八年级语文下册 第五单元 第18课《阿炳在1950》课件 语文版

- 导入新课 - 《二泉映月》这首曲子就是阿炳一生的真实写照。阿炳出生在畸形的家庭中，幼年丧母，青年丧父，中年时流落街头卖艺，悲苦的一生，都在他自己创作的乐曲中倾听出来。《二泉映

八年级语文下册 第五单元 第18课《阿炳在1950》教学设计 语文版

18．阿炳在1950学习目标1.识记、理解并积累生字词；了解阿炳的人生经历；学习本文多角度、多侧面展现人物命运的写法。2.解说词中将记叙、议论、抒情和说明融为一体的表达方式。3.感受我国民间艺术的魅力

八年级语文下册 18《阿炳在1950》课件 （新版）语文版

- 一、新课导入 - - 音乐是没有国界的，日本著名的世界级指挥大师小泽征尔听完《二泉映月》后，感动得双膝跪地，泪流满面。是

八年级语文下册 第5单元 第18课 阿炳在1950导学案 （新版）语文版

第18课　阿炳在1950【导学目标】1．识记、理解并积累生字词；了解阿炳的人生经历；学习本文多角度、多侧面展现人物命运的写法。2．解说词中将记叙、议论、抒情和说明融为一体的表达方式。3．理解“没有共产

八年级语文下册 第5单元 18 阿炳在1950课件 （新版）语文版

- - 音乐是没有国界的，日本著名的世界级指挥大师小泽征尔听完《二泉映月》后，感动得双膝跪地，泪流满面。是什么使得这位指挥了无数场演出的指挥大师如

八年级语文下册 第五单元 第18课《阿炳在1950》教案 语文版

《阿炳在1950》教学目标：1、了解阿炳坎坷的一生经历与性格特征。2、了解抢救《二泉映月》这一珍贵文化遗产的经过和意义。3、掌握电视专题片（电视解说词）的特点，体会本文多角度、多层面地叙事写人的写法。

八年级语文下册 第18课《阿炳在1950》课件 语文版

- 一个不幸的人，贫穷、残废、孤独、由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给世界！他用他的苦难来铸成欢乐！罗曼.罗兰 - 18. 阿炳在1950

八年级语文下册 第五单元 18 阿炳在1950课件 （新版）语文版

- 18.阿炳在1950 - C - D - 不能。 “纯粹”是单纯、单单的意思，删去后不能表现阿炳高超演

八年级语文下册 第五单元 第18课 阿炳在1950 凡高传（节选）素材 语文版

凡·高传（节选）欧文·斯通　　已经到了冬季的11月份，这是该离去的时候了。再在纽恩南待下去已经没有什么意义。对农民的生活，该画的已经都画过了，该了解的也已经都了解到了。在村子里那重新掀起的敌对浪潮的包

八年级语文下册 第五单元 18《阿炳在1950》课件 （新版）语文版

- 18.阿炳在1950 - C - D - 不能。 “纯粹”是单纯、单单的意思，删去后不能表现阿炳高超演

八年级语文下册 第五单元 第18课《阿炳在1950》获奖教案 语文版

《阿炳在1950》获奖教案【文本解读】本文是中央电视台系列专题片《记忆》中的一个专题片“阿炳在 1950”的文字稿，可视为一篇报告文学。从内容上看，文字稿在“面”上写了阿炳的坎坷一生，在“点”上写了1

配套中学教材全解工具版八年级语文下语文版第五单元趣味语文18.阿炳在1950

八年级语文（下）（语文版） 第五单元 趣味语文 18.阿炳在1950不朽的《二泉映月》深入人心，并且飞越了国界，成为许多世界级交响乐团的经典演奏曲目；日本指挥家小泽征尔先生在第一次聆听我国著名二胡