初中语文人教八年级下册《时间的脚印》学案

《时间的脚印》学案 姓名：一、抢答.《时间的脚印》，时间没有脚，说它有“脚印”，这是什么修辞方法？ “脚印”又是什么意思？—.请你用一句话介绍作者： .古往今来人们对时间的感受：例：“光阴似箭，日月如

八年级下册语文《时间的脚印》教案3篇

八年级下册语文《时间的脚印》教案 3篇八年级下册语文《时间的脚印》教案 1一、作者简介陶世龙(1929— )，生于四川省安岳县。1949 年开始创作科普文章，主要从事自然科学与中国文化融合的研究。参与

第8课时间的脚印-八年级语文下册课文全解读

八年级下册第8课时间的脚印陶世龙教学重难点学习目标.掌握说明顺序中逻辑顺序。.明确说明对象，理清文章思路。.体会本文生动有趣的语言。（重点）.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。（难

部编版初中八年级下册语文课件：《时间的脚印》

部编版初中八年级下册语文课件：《时间的脚印》　　【篇一】 学问与技能  1．弄清说明对象，理清文章思路。  2．熟悉岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神。 

《时间的脚印》教学设计--部编版语文八年级下册

《时间的脚印》教学设计教学目标：.学习抓独立成段的关键句梳理说明内容的方法，理解"岩石记录时间" 的科学知识，厘清逻辑顺序。.品读运用修辞的语句，感受生动形象的说明语言，体会举例子说明方法的 效果。.

初中八年级语文《时间的脚印》教材教案

初中八年级语文《时间的脚印》教材教案 初中八年级语文《时间的脚印》教材教案一　　知识与技能　　1.弄清说明对象，理清*思路。　　2.认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神。　　过程与

八年级语文下册8时间的脚印练习新人教版

8 时间的脚印 1．【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。踪迹(　　)　　　　　腐蚀(　　)沙砾(　　) 山麓(　　)沟壑(　　) 孔隙(　　)龟eq \b

初中八年级语文《时间的脚印》精品教案

初中八年级语文《时间的脚印》精品教案 　　 初中八年级语文《时间的脚印》精品教案一　　 教学目标　　 1明确说明对象，理清*思路。　　 2.掌握说明顺序中逻辑顺序。　　 3.体会*生动有趣的语言。　　

部编版八年级语文下册--8.时间的脚印（教学设计1）

8.时间的脚印（教学设计）【教学目标】.弄清说明对象，理清文章思路。.认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精 神。.体会文章生动有趣的语言。【教学过程】一导入（出示两件物品）同学们知道

八年级语文下册第八课时间的脚印教学课件PPT模板

- - 时间的脚印 - 人教部编版八年级语文下册课件 - 陶 世 龙 - 同学们，看到这个题目“时间的

初中语文人教八年级下册8 时间的脚印

8时间的脚印敦与目标:«<知识与技能.弄清说明对象，理清文章思路。2.认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神。 过程与方法 通过速读、跳读等多种形式的朗读，弄清说明的层次和说明的方法

部编版八年级语文下册第8课时间的脚印教案

8　时间的脚印 INCLUDEPICTURE "教学目标.TIF" \* MERGEFORMAT 1．理清文章的思路，弄清说明的层次，体会本文单句成段的作用。2．品味本文生动有趣的语言。3．学会用辩证