八年级语文答谢中书书说课稿

八年级语文《答谢中书书》说课稿 一、说教材1、教材的地位及作用本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27节课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中，进入文中情景交融

八年级上册语文《答谢中书书》教案

八年级上册语文《答谢中书书》教案 文章以感慨发端，接着便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，今天我在这给大家整理了一些八年级上册语文《答谢中书

人教版八年级语文上册《答谢中书书》PPT课件

- 答谢中书书 - 佛山市南海区和顺一中 中文 - 人教版语文教科书八年级上册《短文两篇》之一 - 导入新课

八年级语文答谢中书书

- 答谢中书书 - 陶弘景（452—536），字通明，南朝梁时著名高道、炼丹家、医药家、文学家、学者。《答谢中书》中有“高峰入云，清流见底”的名句，这是他一生品格的写照。

八年级语文上册答谢中书书翻译

〔八年级语文上册答谢中书书翻译〕原文山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者

教案：八年级语文答谢中书书2

教案：八年级语文答谢中书书2一、教学目标：了解中书书不同于普通书籍的特点；能够阅读理解《答谢中书书》这篇文章；能够分析文章中的修辞手法和语言特点；能够运用所学知识，写出感谢信。二、教学重点：《答谢中书

八年级语文教案之答谢中书书1的跨学科拓展与实践

近年来，跨学科拓展与实践在教育领域内越来越受到重视，尤其是在语文教学方面，也开始逐渐被广泛应用。八年级语文教案之答谢中书书1的跨学科拓展与实践，正是一个典型的例子。通过跨学科的整合，将语言学习与实践结

语文八年级《答谢中书书》教学设计

答谢中书书陶弘景教材分析本课是初中语文教材七年级上册第五单元第27课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会，而《答谢中

八年级语文《答谢中书书》教学设计

八年级语文《答谢中书书》教学设计题目《答谢中书书》.学科.语文 年级 八年级上册授课教师工作单位教学目标1、在诵读和吟咏中体味文章的意境，并背诵课文。2、掌握常用文言词语，理解文意，品味、积累写景的优

《答谢中书书》课件

- “仁者乐山，智者乐水” - - - 同学们，上节课我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀丽所陶醉。其实，我们伟大的祖

初中八年级语文《答谢中书书》教案

初中八年级语文《答谢中书书》教案 　　1 、了解作者的有关情况，背诵。 　　2 、赏景物描写，感知作者的思想感情。 　　3 、体验作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。 　　感知景物描写方法，体验归隐情趣。

语文版八年级语文上册第22课答谢中书书教案

答谢中书书教材分析《答谢中书书》是一篇山水小品，仅用了六十八个字，就概括了古今，包罗了四时。抒情议论，各类皆备。可谓尺幅能容千里。本文的特点首先表现在优美的意境上“一切景语皆情语”。本文写景，没有仅仅