八年级音乐上册第五单元手拉风箱呼呼响教案湘艺版

手拉风箱呼呼响1教学目标1、 通过演唱、体验、对比欣赏湖南花鼓戏唱段，引导学生对花鼓戏这种舞台艺术产生兴趣, 感受戏曲的魅力，提高艺术审美能力。2、 通过演唱、表演体验花鼓戏唱段《手拉风箱呼呼响》，激

八年级音乐上册 第五单元 手拉风箱呼呼响教案 湘艺版 (2)

手拉风箱呼呼响 1教学目标 1、通过演唱、体验、对比欣赏湖南花鼓戏唱段，引导学生对花鼓戏这种舞台艺术产生兴趣，感受戏曲的魅力，提高艺术审美能力。2、通过演唱、表演体验花鼓戏唱段《手拉风箱呼呼响》，激发

八年级音乐上册第五单元手拉风箱呼呼响课件湘艺版

- 走近湖南花鼓戏 - - 《补锅》1965年，参加中南海地区戏剧观摩演出，评价颇高。同年拍成电影，影响遍及全国。 - 主要

八年级音乐上册 第五单元《手拉风箱呼呼响》课件2 湘艺版

- 看一看：这些有图片上的人都在干什么？ - 1 - 想一想：这幅图和我们的课程的关系？ - 2

八年级音乐上册 第五单元《手拉风箱呼呼响》教案 湘艺版

《手拉风箱呼呼响》教学目标：1、了解湖南花鼓戏的发展历程及艺术特点。2、在欣赏的过程中，能积极地学唱长沙花鼓戏片段，感受花鼓戏的韵味，初步探究花鼓戏的旋律特点及形成原因。教学重点：感受长沙花鼓戏的地方

八年级音乐上册第五单元手拉风箱呼呼响教学设计湘艺版

手拉风箱呼呼响 1教材、学情分析 花鼓戏是湖南最著名的戏种，源于民歌，也是湖南境内最为流行的地方小戏，分为长沙花鼓戏、岳阳、衡阳花鼓戏、邵阳花鼓戏等等之分，各具不同的风格。按其结构和音乐风格的不同可分

八年级音乐上册 第五单元《手拉风箱呼呼响》课件2 湘艺版

- 看一看：这些有图片上的人都在干什么？ - 想一想：这幅图和我们的课程的关系？ - 手拉风箱呼呼响 - 教学

八年级音乐上册 第五单元 手拉风箱呼呼响课件 湘艺版

- 走近湖南花鼓戏 - - 《补锅》1965年，参加中南海地区戏剧观摩演出，评价颇高。同年拍成电影，影响遍及全国。 - 主要

八年级音乐上册 第五单元 手拉风箱呼呼响课件 湘艺版

- 湖南花鼓戏—— 《手拉风箱呼呼响》 - 1、欣赏音乐《刘海砍樵》片段 - 音乐情绪：活泼轻快节奏特点：舒展的演唱形式：

八年级音乐上册 第五单元 手拉风箱呼呼响课件 湘艺版

- 走近湖南花鼓戏 - - 《补锅》1965年，参加中南海地区戏剧观摩演出，评价颇高。同年拍成电影，影响遍及全国。 - 主要

八年级音乐上册 第五单元《手拉风箱呼呼响》课件1 湘艺版

- 导入：这个剧照能看出来是什么地方的戏曲吗？ - 了解花鼓戏特点：花鼓戏以长沙官话为舞台语言，主要曲调来源于民间小调，大多是反映人民劳动、男女爱情和家庭矛盾，与当地人的

《手拉风箱呼呼响》教案[修改版]

第一篇：《手拉风箱呼呼响》教案《手拉风箱呼呼响》 教学目标： 1、了解湖南花鼓戏的发展历程及艺术特点。 2、在欣赏的过程中，能积极地学唱长沙花鼓戏片段，感受花鼓戏的韵味，初步探究花鼓戏的旋律特点及形成