八_1_第3课时植树问题备课解决方案

第3课时　植树问题备课解决方案备教材内容1．本节课复习的是植树问题。2．植树问题的复习主要有以下几个方面：一是两端都栽的情况的解题方法；二是两端都不栽的情况的解题方法；三是封闭路线上的植树问题的解题方

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五上植树问题教学设计公开课

“植树问题”教学设计教学目标知识与技能：使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题 中棵数与间隔数之间的关系，并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。过程与方法：通过观察、猜想、验证、推理

可能性和植树问题市公开课一等奖省优质课获奖课件

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植树问题PPT课件

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八_1_第3课时植树问题教案设计

上课解决方案教案设计设计说明“植树问题”对于学生来说比较抽象，学生接受起来较为困难，本节复习课，就是让学生在已有知识的基础上，巩固所学，理清思路，让学生的数学能力得到进一步的提高。1．通过对比，提高学

植树问题公开课

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小学数学公开课两端植树问题优秀教学设计和反思

小学数学公开课两端植树问题优秀教学设计和反思　　教材分析　　两端植树问题通常是指沿着一定的路线植树，这条路线的总长度被树平均分成若干段（间隔），由于路线的不同、植树的要求的不同，路线被分成的段数（

植树问题 教学设计

学习内容植树问题学习目标1 .画线段图、验证等数学探究活动，使学生初步体会植树问题的规律，构建 数学模型，解决实际生活中的有关问题。2,培养学生通过“数形结合的方式中探索规律，找出解决问题的有效方法

数学广角植树问题(第一课时)教学设计

《数学广角---植树问题》（第一课时）教学设计陕西省凤县新建路小学 马晓玲【教学内容】：人教课标版小学数学四年级下册P117-118页例1、做一做。【教材分析】：本册《数学广角》主要渗透有关植

植树问题-例1教学设计

《植树问题》教学设计南华县龙川小学 黄文纪教学目标知识技能：通过观察、操作及交流活动，探索并认识不封闭线路上间隔排列中的简单规律，并能将这种认识应用到解决类似的实际问题之中。数学思考：渗透数形结合