腾讯文库搜索-公务员招聘考试复习资料-石林事业编招聘2019年考试真题及答案解析打印版_1

腾讯文库

监理工程师建设工程合同管理考试试题同步测试模拟卷及参考答案65

监理工程师《建设工程合同管理》考试试题(同步测试)模拟卷及参考答案答题时间:120分钟 试卷总分:100分 题号一二三合计统分人得分 一.单选题(共100题)1.FIDIC施工合同条件

2024年初级银行从业资格证《银行业法律法规与综合能力》强化训练试卷 含答案

2024年初级银行从业资格证《银行业法律法规与综合能力》强化训练试卷 含答案考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3

云南省昆明市盘龙区(禄劝县2023年中考联考语文试题含解析

2022-2023中考语文模拟试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净

《无衣》学历案(教师版)-2022-2023学年高二上学期语文统编版同步学历案(选择性必修上册)

《无衣》学历案【课题与课时】课题:《无衣》部编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读课时:1课时【课标要求】.培养学生对古诗词独立的阅读和鉴赏能力,根据语境揣摩含义。.注重个性化的阅读,具备积极的审美态度

备考2024海南省海口市龙华区中小学教师公开招聘题库附答案典型题

备考2024海南省海口市龙华区中小学教师公开招聘题库附答案(典型题)一单选题(共60题)1、自然人的软件著作权,保护期为自然人终生及死亡后_____。 A.10,年 B.20,年 C.,50年 D.自

广东省2020年一级建造师《建设工程法规及相关知识》考前检测c卷 (含答案)

广东省2020年一级建造师《建设工程法规及相关知识》考前检测C卷 (含答案)考试须知:1、考试时间:180分钟,满分为130分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称

雷锋事迹介绍[修改版]

第一篇:雷锋事迹介绍雷锋事迹介绍 雷锋同志生平简介 雷锋同志,1940年12月18日出生在湖南省望城县简家塘村的一个贫苦农民的家庭里,不满7岁时就成了孤儿。1949年雷锋参加了儿童团,担任儿童团长,1

河南省一级建造师矿业工程管理与实务试题b卷附答案

河南省一级建造师《矿业工程管理与实务》试题B卷 附答案考试须知:1.考试时间:180分钟,满分为160分。 2.全卷共三大题,包括单项选择题、多项选择题和案例分析题。3.作答单项选择题和多项选择题时,

豚小鲜六十八号(深圳)食品有限公司介绍企业发展分析报告

豚小鲜六十八号(深圳)食品有限公司 企业发展分析结果企业发展指数得分企业发展指数得分豚小鲜六十八号(深圳)食品有限公司综合得分说明:企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企

2023年三年级语文上册说课稿

2023年三年级语文上册说课稿 2023年三年级语文上册说课稿1  一、说教材  1、教材的内容、作用和特点:  《不懂就要问》是三年级第一单元的第三篇课文。它记叙了孙中山小时候在学习时请求先生讲解课

【管理精品】第一太平洋戴维斯物业管理质量手册

解巍垙锒褜豥做破霃局攷稢蝝殐売乛碦硦匧措鋾疆肠瘄觢洓癰灓磚瞜鍊涿踁痵隂綶睔苂蛮籢粙荶枧儭爼焐勐鍍墽掏圦援浉怸槵眷始跡浻珀捁袸鵚豐烺抯眱仙滐熺陵曕爧輰网亗倍恿冥谠蹒垗哲譁詁谻颫念蝽麭坐憖儰刃鹙裚糊貕堎薂

2022-2023学年安徽省安庆市望江县化学九年级第一学期期末监测模拟试题含解析

2022-2023学年九上化学期末模拟试卷考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

坚持500字作文

坚持500字作文   清晨直到晚,忙碌中也增留了一个疲倦的身影。原是清静安宁的大道,已被繁华与热闹的喧哗染成了都市公路。心怀大志的年青小伙解了开自行车锁。背着仓嗓流离的包袱,带着心里无数个牵挂的店念。

河南省南阳市电器职业高级中学2022年高一化学上学期期末试题含解析

河南省南阳市电器职业高级中学2022年高一化学上学期期末试题含解析一、单选题(本大题共15个小题,每小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,共60分。)1. 当干冰气化时,下列所述中

深圳市玉蓝实业有限公司介绍企业发展分析报告

深圳市玉蓝实业有限公司 企业发展分析结果企业发展指数得分企业发展指数得分深圳市玉蓝实业有限公司综合得分说明:企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。该企

2021人教版《最大公因数》教学设计

人教版《最大公因数》教学设计   人教版小学数学五年级下册第60~62页   1、结合具体的生活情景,通过确定取值范围、动手操作验证、小组合作、交流,经历公因数和最大公因数的产生,并理解其意义。