学复句读对联范文

学复句读对联范文 　　 学复句读对联 　　 安徽鲍亚民 　　 一、并列关系 　　 上下联在形式上平行并列，语气一致，上下联分别从两个不同的角度说明同一个事物，以表示同一主题的称为并列关系，这种形式的联

小学六年级语文教案-语文活动教案-对联趣谈

小学六年级语文教案——语文活动教案——对联趣谈 　　活动目的：1．让学生通过课外阅读和课内交流，知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园地中的一枝奇花异草。2．丰富、拓展学生的语文知识，了解

写对联复习教案

写对联复习教案1.1 编写目的：通过本次复习，使学生掌握对联的基本知识，提高学生的文学素养和审美能力。1.2 适用对象：初中学生1.3 教学时长：1课时二、知识点讲解2.1 对联的定义：对联，又称对子

七年级语文对联六副

- 东川高级中学 SXC - 对 联 六 副 - 学习目标 - 1、理解每副对联的含义，熟读成诵。2

对联文化教案

《对联》教案教学目标：1．激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。2．掌握对联知识，学习拟写对联。3．通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。 一、了解对联所承载的中华民族传统文化。

《对联》教案设计参考

《对联》教案设计参考 教学目的 一、了解对联的起源及含义 二、了解对联的特点. 三、掌握对联的写作 教学设想 对联作为一种应用文体在xx年高

高考语文拟写对联专题复习教案

高考语文拟写对联专题复习教案 【导 入】20世纪30年代初，清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中，别出心裁地出了一道“对联题”，题目是上联“孙行者”，要求学子按照对联的写作格式，答出下联。“孙

语文活动教案——对联趣谈

语文活动教案——对联趣谈 　　引导语：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环

创意无限的奇妙对联语文教案设计

课程简介对联是我国特有的文化艺术形式，它是一种结合音韵、意象、文化背景和创意的文体艺术，承载了丰富的文化内涵。本课程旨在通过对联创作，培养学生的文化素养、语言表达能力和创新思维能力，提升学生的综合素质

《学着写写对联》PPT课件

- 万丈高楼平地起 ——注意字词的锤炼 - 学着写写对联 - 据说，三国时期，周瑜妒孔明之才能，欲除之，故与鲁肃设宴请诸葛亮。席间，

历史文化背景下的对联文化——对联趣谈教案

历史文化背景下的对联文化——对联趣谈教案对联趣谈教案一、言对联作为中国传统文化的瑰宝之一，在中国历史上有着极为辉煌的地位。古人常说：“对子出自中国，对联起源中国”，可见对联文化在中国历史文化中的重要性

2021年对联趣谈活动教案

对联趣谈活动教案 对联趣谈活动教案范例 活动目的： 1．让学生通过课外阅读和课内交流，知道是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园地中的一枝奇花异草。 2．丰富、拓展学生的语文知识，了解对