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公民信息素养教育体系的构建

公民信息素养教育体系的构建一、我国公民信息素养教育存在的问题1.1行为主体不明确公民信息素养教育引起了国内许多学者的关注。但由谁来组织和实践公民的信息素养教育,国内学者还没有达成共识。公民信息素养教育

高校信息素养教育体系构建论文

高校信息素养教育体系构建论文   自1974年美国信息产业协会主席保罗泽考斯基第一次提出信息素养概念至今,信息素养已经走过近40年的开展历程。随着信息技术的开展和社会的进步,信息素养的内涵及其教育形式

新生代农民工的信息素养教育体系构建

新生代农民工的信息素养教育体系构建摘要:本文从新生代农民工的实际需求出发,以杭州市图书馆为例,从教育理念、教育内容、合作机制、教育方式等方面构建面向新生代农民工的信息素养教育体系,以期为新生代农民工进

高校公民信息素养教育模式研究

高校公民信息素养教育模式研究摘要:从当前我国高等院校公民素养教育模式来看,当前信息素养教育工作已经成为教育工作中不可或缺的一部分。笔者就高校公民素养教育工作的内容和素养教育定义进行简单探究,重点在于对

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公民信息素养教育开展路径研讨

公民信息素养教育开展路径研讨公民信息素养是关系到信息社会和谐发展的一个重要因素。国外信息素养教育开始较早,以美国为例,1974年提出“信息素养”概念,信息素养教育受到了美国教育界和图书馆界的重视并开始

公民信息素养培训效果评估系统构建

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《泛在信息社会公民信息素养教育的探索》

《泛在信息社会公民信息素养教育的探索》[摘要]介绍泛在信息社会的内涵和特点以及公民信息素养研究现状和趋势;阐述信息素养的9要素说,参考国内外信息素养的评价标准,提出公民信息素养评价的“3927”框架和

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公民信息素养培训效果评估系统构建信息素养这一概念最早是由美国信息产业协会主席paulzurkowsk在1974年给美国图书馆学与信息学委员会提交的一份报告中提出来的。他将信息素养的内涵定义为:大量的信

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公民信息素养培训效果评估系统构建 信息素养这一概念最早是由美国信息产业协会主席PaulZurkowsk在1974年给美国图书馆学与信息学委员会提交的一份报告中提出来的。他将信息素养的内涵定义为:

信息素养教育的标准与实施

信息素养教育的标准与实施本文作者:韦雪琼单位:云南财经大学信息素养(InformationLiteracy,IL)是一种高级认知技能与能力,它同批判性思维、创造性思维一起,构成大学生进行独立思考和知识