大禹治水初中生读后感500字

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精编诠解历史中德育渗透探讨

诠解历史中德育渗透探讨道德，是人们对自己所处的社会关系的一种自觉意识，是依靠社会舆论和内在信念的力量实现人与人之间相互关系的行为规范、准则。较为全面地、准确地说应是“思想道德教育”，简称德育。“德”，

大禹名人故事读后感

大禹名人故事读后感 　　绍兴是个人杰地灵的地方，这里名人辈出。手捧《绍兴》，内心涌出一股暖流。我迫不及待地翻开书本，一个熟悉的名字映入我眼帘――大禹。 　　大禹治水十三年，三次从家门口路过却都没有进去

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浅谈在历史教学中的德育渗透 【摘要】人类文明是一个永久的历史课题。本文结合现实生活透析教材内容，培养学生的民族爱国主义情操，是历史学永恒的主题。本文意在以教材内容为载体，培养学生综合能力，地方人

范文大全_《大禹治水》 之三

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历史教学要重视培养学生的优良品质

历史教学要重视培养学生的优良品质 俗语说：十年树木，百年树人。德育是学校教学的重要目的之一，培养学生优秀的品质，是净化社会环境的根本所在。多年的历史教学实践使我对德育培养有了以下的思考。 　　一、让学

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浅谈历史教学中怎样落实德育教育

浅述历史教学中怎样落实德育教育 　　中国古代思想家司马光说过：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”只有具备高尚道德素质，才能把具备才能发挥到极致，才能用才智创造更多有价值东西。具备了道德情操，还要有

2021年大禹治水读后感想

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大禹治水初中生读后感500字

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部编版大禹治水教学设计

部编版大禹治水教学设计 部编版大禹治水教学设计 　　《大禹治水》是一个古代传说，记叙了大禹治理洪水，为民造福，三过家门而不入的故事，赞扬了他一心为公、无私奉献的精神。下面是收集的部编版大禹治水教学设计

小故事中的大道理5篇范文[修改版]

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