六国论公开课优秀完整教案

- - 学习目标： - 1、疏通文字2、掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象。3、能够正确翻译文章。 -

六国论公开课教案设计

教案《六国论》公开课教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1《六国论》是北宋文学家苏洵所写的一篇史论，主要分析战国时期六国相继灭亡的原因。1.1.2本文以史为鉴，提出了作者对于国家兴衰、治国理政的独

六国论公开课教案

六国论[教学目标］： 一．体会苏洵明达而深湛的政治见解。 二．理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地绽开论述的方法。 三．驾驭重点实词、虚词的含义和用法及特别语法现象，正确译文。 1.实词

六国论公开课教案

六国论[教学目标］： 一．体会苏洵明达而深湛的政治见解。 二．理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。 三．掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。 1.实词

六国论公开课教案

六国论[教学目标］： 一．体会苏洵明达而深湛的政治见解。 二．理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。 三．掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。 1.实词

六国论公开课优秀课件

- -- 精品-- - 历史档案 - 澶渊之盟时间：1005年1月 地点：澶州（又称澶渊，今河南濮阳） 签订双方：北宋、辽国 相关人物：

六国论公开课教案设计

六国论公开课教案设计 【提要】该篇《20xx年《六国论》公开课教案【1】》由特别为需要教案的朋友收集，仅供参考。内容如下： 战国七雄，论富有，秦国比不上齐国;论兵力，秦国比不上赵国

六国论公开课教案

六国论[教学目标］： 一．体会苏洵明达而深湛的政治见解。 二．理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。 三．掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。 1.实词

5.六国论公开课教案教学设计

班级早读巩固案五姓名 检测结果多音字辨析（几一笼）稽（）首 离间（） 间（）断太监（)渐（）染 强（）嘴 强（）迫倒嚼（)角（）4 解（）送 解（）元靓（）妆隽（）秀 卡（）壳 炮（）烙牢笼（)主角（

《六国论》公开课教案

《六国论》公开课教案 导语：《六国论》是苏洵政论文代表作品《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点“借古讽今”抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训以免

《六国论》公开课课件

- . 宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请素轼喝酒，苏轼

《六国论》理解性默写附答案

- 《六国论》理解性默写 - - 1. 苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，_ __ ， _，_