小学语文六年级上册《竹节人》作业设计

10竹节人一、读句子，结合语境看拼音写字词。星期天，我们去艺术馆参观。里面的根dido （）造型各具 特色，令人称奇。有的像威风lin Un （）（）的武士，有的 像全身长满城da （）（）的金刚，有

竹节人教学设计-教案

第一篇范文：合同编号：[填写合同编号]一、标的及范围1.1甲方向乙方提供竹节人教学设计-教案一份，教案内容详见附件。1.2乙方应确保在使用教案时，不得篡改、抄袭、剽窃或以任何形式侵犯甲方的知识产权。

部编版六年级上册语文竹节人课文及教案

部编版六年级上册语文竹节人课文及教案 　　部编版小学六年级上册语文第九课《竹节人》课文原文　　我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全

六年级语文上册第10课《竹节人》教学设计

六年级语文上册第10课《竹节人》教学设计教材分析：《竹节人》这课是六年级上册阅读策略单元的第一篇课文，这个单元的目标是教会 学生有目的的网读。课文前面导语提示大家，这篇课文和以往的课文不同，阅读的 目

小学语文人教六年级上册（统编）第三单元-9.竹节人教学设计

9.竹节人兴莲小学韦艳教学目标：让学生了解阅读可以根据不同的任务选择不同的方法进行阅读。能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅 读的目的。教学重难点：能根据所给的阅读任务，

部编版六年级语文上册竹节人教学设计

部编版六年级语文上册《竹节人》教案设计教学目标.正确认读书写“豁、凛”等15个生字，理解“威风凛凛、别出心裁”等 ，可语。.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，读 懂“我”因为

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第三单元-《竹节人》第二课时教学设计

9竹节人第二课时教学目标.根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，体会作者语言的夸张色彩和幽默诙谐。.能概括故事情节，理清行文思路，感受作者对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋，体 会传统玩具给人们带

部编版六年级上册《竹节人》课后题答案

部编版六年级上册《竹节人》课后题答案为完成三个不同的任务，你是怎样读这篇文章的？和同学交流。①为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务, 可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。②“体会

竹节人课堂笔记主要内容 六年级第9课《竹节人》课堂笔记

竹节人课堂笔记主要内容 六年级第9课《竹节人》课堂笔记 小编：HLL 竹节人是20世纪70年代较为流行的玩具，用线穿着八段小竹节和一段大竹节就制成 一件让孩子们爱不释手的玩具。以下是小编为大家整理

小学语文人教六年级上册第三单元-人教部编版六年级语文上册9《竹节人》教学设计

人教部编版六年级语文上册第3单元9《竹节人》教学设计乐至县盛池乡中心小学：杨兵教学目标1、 会写“豁、凛”等14个生字，会写“威风凛凛、疙瘩“等17个词 语。2、感知竹节人游戏给作者童年生活带来的欢乐

《10竹节人》说课稿

《竹节人》说课稿一、说《竹节人》是统编小语文六年级上册第三单元的第一篇课文。本单元属于阅读策略单元： 有目的地阅读。这是编写上的历史性突破，承袭了前面“预测”“提问”“提高阅读速度”这三 个阅读策略单

【公开课】竹节人教案

教案【公开课】竹节人教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1竹节人是一种传统的中国玩具，由竹子制成，具有悠久的历史和文化价值。1.1.2通过对竹节人的制作和玩耍，可以培养学生的动手能力、创造力和对中国