六年级伯牙绝弦教学反思

六年级伯牙绝弦教学反思 　　 　　《伯牙绝弦》是一篇文言文，选自《列子·汤问》，叙述了发生在春秋时代的一段千古流传的故事。以下是的六年级伯牙绝弦教学反思，欢迎阅读！ 　　 　　俞伯牙善于鼓琴，钟子期善

六年级伯牙绝弦的教学反思

六年级伯牙绝弦的教学反思 六年级伯牙绝弦的教学反思 　　《伯牙绝弦》是小学六年级唯一的一篇文言文，故事感人至深，却只有5句话,77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。它是知音难求

伯牙绝弦教学反思

伯牙绝弦教学反思伯牙绝弦是一位古代琴师，他以其高超的琴技和绝世的音乐才华闻名于世。然而，伯牙绝弦却选择了放弃琴艺，因为他的好友钟子期去世了。对于伯牙绝弦教学事件的反思，我们可以从几个方面来看。首先，伯

六年级伯牙绝弦的教学反思

六年级伯牙绝弦的教学反思 六年级伯牙绝弦的教学反思 　　《伯牙绝弦》是小学六年级唯一的一篇文言文，故事感人至深，却只有5句话,77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。它是知音难求

伯牙绝弦教学反思

伯牙绝弦教学反思《伯牙绝弦教学反思》导语：伯牙绝弦是中国古代的一个著名故事，讲述了两位音乐家伯牙和子期的故事。伯牙因为好友子期的去世而心灵受创，他决定以绝弦之行来表达自己的伤感。这个故事有着深厚的艺术

六年级伯牙绝弦教学反思

六年级伯牙绝弦教学反思 　　《伯牙绝弦》是一篇文言文，选自《列子·汤问》，表达了发生在春秋时代的一段千古流传的故事。以下是的六年级伯牙绝弦教学反思，欢送阅读！ 　　俞伯牙善于鼓琴，钟子期善于悟琴，伯牙

六年级《伯牙绝弦》教学反思

六年级《伯牙绝弦》教学反思 六年级《伯牙绝弦》教学反思1　　__是文言文，是学生第二次碰到文言文，对于文言文的特点和理解方法还存在一定的难度，因此我把重点放在让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，先把

六年级《伯牙绝弦》教学反思

六年级《伯牙绝弦》教学反思 　　本文是文言文，学生初次见识文言文，对于文言文的特点和理解方法还存在一定的难度，因此这篇文章我把重点放在文言文语感的初步感知和对故事本身的体味上。 　　理解课文开始，我就

伯牙绝弦教学反思

伯牙绝弦教学反思《伯牙绝弦》是一则关于音乐的传说故事，讲述了伯牙琴瑟合奏、曲终人散后，伯牙为了寻找与自己琴音相和的好友，绝弦而断琴的故事。这个故事反映了伯牙对音乐追求的真挚和坚持，在教育故事中能够给人

伯牙绝弦教学反思

伯牙绝弦教学反思《伯牙绝弦》是中国古代故事中的一则美丽传说，讲述了伯牙为纪念好友钟子期，弹奏丝弦，表达深情款款的故事。这个故事不仅展示了中国人民对友谊的珍视和对音乐的热爱，同时也给人们带来了深刻的反思

伯牙绝弦教学反思

伯牙绝弦教学反思 　　 　　《伯牙绝弦》一课小学六年级上期唯一一篇文言文，故事感人至深，却仅有７７个字，而这７７个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。上完这一节课的，我有很多收获。 　　 　　俞

六年级伯牙绝弦教学反思_1

六年级《伯牙绝弦》教学反思　　课文行文简洁，不足百字，古今意义差别不大，是一篇有利于学生自主学习的文章。因此，我把预设重点放在引导学生感悟情感，品味语言文字的魅力上。综观一节课，我的感触颇多。一、由