将相和教学设计

《将相和》教学设计本单元的主题是走进中国古典名著，感受经典的魅力。《将相和》这篇课文 是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写而成的一篇历史故事。它以秦 赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，

《将相和》教学设计

最新《将相和》教学设计 　　导语：“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”这三个成语都是同一个故事，那就是《将相和》。下面是一篇优秀的，说的就是将相和的故事。 　　【教学时间】 　　两课时 　　【教学

《将相和》第二课时教学设计

?将相和？第二课时教学设计一、教材分析：课文以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了 “完璧归赵〃、“涌池会见〃、“负荆请罪〃三那么故事，着力描绘了蔺相如机智勇敢的形象，讴歌了他忠于国家、大义凛然的高贵品质。如

(2022年整理)《将相和》教学设计

《将相和》教学设计 作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？下面是为大家整理的《将相和》教学设计，希望对大家有所帮助。

六年级教学设计《将相和》

六年级教学设计《将相和》 六年级教学设计《将相和》 　　蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。让我们懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。下面就是准备的六年级《将相和》，仅供大家参考借鉴。

六年级语文教学设计将相和

六年级语文教学设计将相和 六年级语文教学设计将相和 　　1、初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁， ___讲了哪几个故事。 　　2、自学本课生字词，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“绝口不提”、

小学六年级语文《将相和》的教学设计

小学六年级语文《将相和》的教学设计 小学六年级语文《将相和》的教学设计 　　1、初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁， ___讲了哪几个故事，小六 将相和 教学设计1。 　　2、自学本课生字词，理

六年级教学设计《将相和》

六年级教学设计《将相和》 六年级教学设计《将相和》 　　蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。让我们懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。下面就是准备的六年级《将相和》，仅供大家参考借鉴。

6《将相和》一等奖创新教学设计

6《将相和》一等奖创新教学设计五年级上册语文第二单元《将相和》教学设计教学目标：.认识“璧、臣”等13个生字，读准多音字“强、划、削”， 会写“召、臣、议”等13个字，会写“无价之宝、召集”等16个词

六年级语文下册《将相和》教学设计

六年级语文下册《将相和》教学设计 六年级语文下册《将相和》教学设计 第一课时 教学目标： 　　1、初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁， ___讲了哪几个故事。 　　2、自学本课生字词，理解“理屈

小学六年级语文《将相和》的教学设计

小学六年级语文《将相和》的教学设计 小学六年级语文《将相和》的教学设计 　　1、初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事，小六 将相和 教学设计1。 　　2、自学本课生字词，理解

小学语文说课稿《将相和》全国小学语文说课一等奖

《将相和》说课稿 一、说课内容：九年义务教材六年制第11课《将相和》。二、教材简析：本课是第12册教材第四组“分清事情的前因后果”这一重点训练项目中的课文。《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传