六年级语文《凡卡》教学反思

六年级语文《凡卡》教学反思 六年级语文《凡卡》教学反思 　　《凡卡》一文，作者契诃夫写于1886年，当时正是沙皇统治最黑暗的时期，作者所写的时代和学生有一定的间隔，在理解上有一定的难度，所以在开课时通

六年级语文《凡卡》教学反思

六年级语文《凡卡》教学反思 六年级语文《凡卡》教学反思1　　回顾《卖火柴的小女孩》顺势讲到《凡卡》一课，契科夫笔下的九岁凡卡又是怎样悲惨的生活呢？学习课文，给学生充分的时间读熟课文，标注自然段。接着一

六年级语文《凡卡》教学反思

六年级语文《凡卡》教学反思　　　　听靳老师《凡卡》有感　　刚刚完整的欣赏了靳老师的课例视频，为靳老师的教态自然、大气，语言柔美、连贯，思路清晰、巧妙.........点赞！老师的素质很高！太

六年级语文下册《凡卡》教学反思

六年级语文下册《凡卡》教学反思 六年级语文下册《凡卡》教学反思 　　在教学中，我每上一篇课文后总要反复的思考。上个星期上了《凡卡》这篇课文后，心里一直在思索，如果通篇串讲，不但使文章特色荡然无存，学生

六年级语文《凡卡》教学反思

六年级语文《凡卡》教学反思六年级语文《凡卡》教学反思1近日，学校开展了轰轰烈烈的“课例大教研”活动。我们五 年级组的课题是《凡卡》。《凡卡》是第六单元是“外国名篇名 著”单元的第二篇课文。《凡卡》一文

2021年六年级语文《凡卡》教学反思

六年级语文《凡卡》教学反思 六年级语文《凡卡》教学反思 　　《凡卡》一文， ___契诃夫写于1886年，当时正是沙皇统治最黑暗的时期， ___所写的时代和学生有一定的距离，在理解上有一定的难度，所以在

六年级语文《凡卡》教学反思

六年级语文《凡卡》教学反思 六年级语文《凡卡》教学反思1　　在教学《凡卡》一文的结尾时，一学生提出：“凡卡没把地址写清楚，爷爷是不能收到他的信的，可__的结尾为什么这样写呢？”__似喜实悲的结尾确实是

六年级语文《凡卡》教学反思

六年级语文《凡卡》教学反思 六年级语文《凡卡》教学反思1　　在教学《凡卡》一文的结尾时，一学生提出：“凡卡没把地址写清楚，爷爷是不能收到他的信的，可__的结尾为什么这样写呢？”__似喜实悲的结尾确实是

小学六年级语文《凡卡》教学反思

小学六年级语文《凡卡》教学反思 小学六年级语文《凡卡》教学反思 　　作为一位刚到岗的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，教学的可以总结在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？下面是的小学六年级语文《

六年级语文《凡卡》教学反思_1

六年级语文《凡卡》教学反思　　　　六年级语文《凡卡》教学反思　　　　　　上周我们学校组织了一轮高效课堂的讲课，讲完了课，我想说说自己的课堂。　　本次我讲的是人教版六年级下册《凡卡》一课

2021年教版六年级语文下册《凡卡》教学反思

教版六年级语文下册《凡卡》教学反思 教版六年级语文下册《凡卡》教学反思 　　本学期第四单元都是外国名著，期中《卖火柴的小女孩》学生是最为了解的，因为安徒生的童话学生从小就开始读，但是对于另一篇短篇小说

2021年六年级语文下册《凡卡》的教学反思

六年级语文下册《凡卡》的教学反思 人教版六年级语文下册《凡卡》的教学反思 《凡卡》这篇课文是 ___著名作家契诃夫写的短篇小说，采用了“写信”这一表达形式，主要讲在 ___世纪后期的旧俄时代，凡卡