《蒙娜丽莎之约》教学设计

《蒙娜丽莎之约》优质教学设计 《蒙娜丽莎之约》优质教学设计 　　《蒙娜丽莎之约》是达·芬奇最负盛名的肖像杰作。成功地塑造了资本主义上升时期有产阶级的妇女形象，以一个年轻女性温雅的微笑，揭开人性觉醒的旗

六年级上册语文《蒙娜丽莎之约》教学参考

《蒙娜丽莎之约》教学参考一、教材解读课文简说。在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝，其中之一就是意大利文艺复 兴巨匠达-芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不 厌。微抿的双唇

人教版六年级语文上册长江作业本27蒙娜丽莎之约答案

- 27蒙娜丽莎之约 - - 基础练习窗一、用“√”为加点的字选择正确的读音。 细腻(nì Iì) 璀璨(cuī cuǐ) 入

《蒙娜丽莎之约》教学设计资料

《蒙娜丽莎之约》教学设计资料 　　教学目标1.读读记记探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸等词语。2.有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学

人教版小学语文六年级上册《蒙娜丽莎之约》听课评课记录

《蒙娜丽莎之约》听课评课记录　《蒙娜丽莎之约》是人教版十一册第八单元的一篇略读课文。课文用生动的语言，向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣

《蒙娜丽莎之约》六年级语文教案

《蒙娜丽莎之约》六年级语文教案 《蒙娜丽莎之约》六年级语文教案 　　1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。 　　2.有感情地朗读课文。对照画面

蒙娜丽莎之约教学设计之二_2

《蒙娜丽莎之约》教学设计之二 （一）激发兴趣，导入新课。 1．在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝，其中一件就是《蒙娜丽莎》（板书：蒙娜丽莎），它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达芬奇的代表

蒙娜丽莎之约教学设计资料

《蒙娜丽莎之约》教学设计资料 　　教学目标　　1.读读记记探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸等词语。　　2.有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像

《蒙娜丽莎之约》教学设计

《蒙娜丽莎之约》教学设计 　　教学目标1.读读记记探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸等词语。2.有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作

人教版六年级语文上册蒙娜丽莎之约教学课件

人教版六年级语文上册《蒙娜丽莎之约》教学课件教学目标1．正确认读“肖像、悄然、矜持、难以捉摸、脸颊”等词语。2．对照画面，重点理解课文中具体描写画像的部分，通过品读感悟《蒙娜丽莎》的魅力，学习作者按照

语文《蒙娜丽莎之约》教学反思

语文《蒙娜丽莎之约》教学反思 语文《蒙娜丽莎之约》教学反思 　　意大利文艺复兴巨匠著名画家达.芬奇的代表作《蒙娜丽莎》是世界著名艺术殿堂卢浮宫的镇宫三宝之一，足见此画的艺术价值和重要地位。500多年来

课文蒙娜丽莎之约教学设计范文

课文蒙娜丽莎之约教学设计范文 课文蒙娜丽莎之约教学设计范文 　　1、知识目标;学会本课生字。 　　2、能力目标：培养学生欣赏绘画的能力。 　　3、情感目标:培养欣赏名画的情感。 　　培养学生欣赏绘画的