六年级语文上册 第24课《留住童年》课件1 沪教版

- - 童年池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年福利社里面什么

六年级语文上册《留住童年》课件1 沪教版

- 《留住童年》 - 钱万成 - 摘下这片树叶 珍藏起一个不老的春天 诗会从此常绿 直到永远永远 童年没有遗憾 失落的往事是缤纷的花瓣 风中飘来风中

六年级语文上册 第24课《留住童年》课件2 沪教版

- 《留住童年》 - 摘下这片树叶 珍藏起一个不老的春天 诗会从此常绿 直到永远永远 童年没有遗憾 失落的往事是缤纷的花瓣 风中飘来风中飘去 芳香在生命中弥漫

六年级语文上册《留住童年》课件3 沪教版

- 师：听，鸟儿的歌唱唤醒了又一个清晨 ， 看，明媚的阳光又擦亮了新的一天 ，生：每一天的阳光都是新的， 每一天的我们也都是新的，男：让我们用最美妙的词语，女

六年级语文上册《留住童年》教学设计 沪教版

留住童年一、教学目标：1、通过多种形式朗读，品味精美的语言。2、借助品读语言，感受作者借助诗歌所要表达的思想情感。二、教学重点：通过多种形式朗读，品味精美的语言。三、教学难点：借助品读和多形式的朗读引

2019年(秋)六年级语文上册《留住童年》教学设计 沪教版

2019年(秋)六年级语文上册《留住童年》教学设计 沪教版一、教学目标：1、通过多种形式朗读，品味精美的语言。2、借助品读语言，感受作者借助诗歌所要表达的思想情感。二、教学重点：通过多种形式朗读，品味

2024年(秋)六年级语文上册《留住童年》教学设计 沪教版

2024年(秋)六年级语文上册《留住童年》教学设计 沪教版一、教学目标：1、通过多种形式朗读，品味精美的语言。2、借助品读语言，感受作者借助诗歌所要表达的思想情感。二、教学重点：通过多种形式朗读，品味

六年级语文上册 3.15《留住童年》课件 上海版（五四制）(1)

- 《留住童年》 - 摘下这片树叶 珍藏起一个不老的春天 诗会从此常绿 直到永远永远 童年没有遗憾 失落的往事是缤纷的花瓣 风中飘来风中飘去 芳香在生命中弥漫

六年级语文上册 3.15《留住童年》 上海版

- 《留住童年》 - - . - 摘下这片树叶 珍藏起一个不老的春天 诗会从此常绿 直到永远永远 童年没有遗憾 失落的往事是

名家_钱万成_留住童年

名家｜钱万成：留住童年留住童年作者｜钱万成摘下这⽚树叶珍藏起⼀个不⽼的春天诗会从此常绿直到永远永远童年没有遗憾失落的往事是缤纷的花瓣风中飘来风中飘去芳⾹在⽣命中弥漫挡在前⾯的是⼭踏在脚下的也是⼭迷路的

2019-2020年六年级语文上册 3.15《留住童年》教案 上海版

2019-2020年六年级语文上册 3.15《留住童年》教案 上海版教学目标：1．体会诗歌中比喻句所营造的诗歌意境，并尝试用比喻来写诗。 2．引导学生感悟童年的美好，与即将告别童年的依恋心情，感受成长

六年级写事作文 留住童年

六年级写事作文 留住童年 六年级写事作文：留住童年 童年里那五彩缤纷的回忆，现在想来总会让我忍俊不禁，我常常想真希望时光停留在那一刻，留住那童年的美好…… 那是一个初夏之夜，我看见花盆中结出了