2024年六年级语文上册 12 姥姥的剪纸教案 苏教版

2024年六年级语文上册 12 姥姥的剪纸教案 苏教版教学要求1.学会本课的生字,正确读写本课的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录使自己感动的词句。2.联系上下文并结合生活

苏教版小学六年级上册语文《姥姥的剪纸》教案三篇

苏教版小学六年级上册语文《姥姥的剪纸》教案三篇　　剪纸不光展示了姥姥高超的剪纸技艺，更体现了姥姥对作者的疼爱牵挂，寄托了作者对姥姥的思念和依恋，它如同桥梁沟通了姥姥与作者之间的感情，宛如纽带，拉近了两

苏教版小学语文六年级上册姥姥的剪纸教学设计

12 姥姥的剪纸教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧高超的技艺的。 3、感悟姥姥和“我”浓浓的亲情，感悟作者字

六年级语文上册 姥姥的剪纸教案 苏教版

12 姥姥的剪纸一、教学要求：学会本课9个生字，两条绿线内的生字只识不写。能理解由生字组成的词语。联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪，手都有准头了”这句话的含义。感受姥姥的心灵手巧、勤

六年级语文上册12姥姥的剪纸教材解读苏教版

《姥姥的剪纸》教材解读（一）《姥姥的剪纸》一课中，“剪纸”一词既是贯穿全文的线索，也是情感变化和流露的载体。抓住这条主线，披文入情，就能走进姥姥与作者的情感世界。整篇课文语言优美，情感饱满，姥姥对“我

六年级上册语文教案姥姥的剪纸∣苏教版

苏教版语文六年级上册课本、报刊杂志中得成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中得甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”得缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花３-5

2020学年六年级语文上册第四单元12姥姥的剪纸教学反思1苏教版

（教学反思参考1）姥姥的剪纸  《姥姥的剪纸》为我们描述了作者有一位剪纸技艺高超的姥姥。她手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐。整篇课文语言优美，情感饱满。  

六年级语文上册 12《姥姥的剪纸》课件1 苏教版(1)

- 姥姥的剪纸 - 思考下列问题： - 1.课文写了什么？2.课文可以分为几段？3.你是怎样理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的

六年级语文上册 第12课 姥姥的剪纸教学设计 苏教版

姥姥的剪纸第一课时一、揭题师：同学们，今天我们一起来学习一篇课文，题目叫《姥姥的剪纸》。看老师写课题。师：作者的名字很好听，叫做笑源。北方人管外婆叫姥姥，口语就一个字--姥，叫起来很亲切。让我们亲

苏教版小学语文六年级上册《姥姥的剪纸》教案

苏教版小学语文六年级上册《姥姥的剪纸》教案教学目标：1、学会生字新词，有感情地朗读课文，积累好词佳句；2、依托语词，经历把课文读薄、把课文读厚、把课文读活的奇妙的阅读之旅；3、读出姥姥的心灵手巧，读出

2017秋六年级语文上册课时测评12姥姥的剪纸苏教版

12 姥姥的剪纸课时测评方案字词模块一、给加点字的正确读音画“√”。无可挑剔(tī　tì)　　　　　 择菜(zé　zhái)刁难(nán　nàn) 准头(tou　tó

六年级语文上册教案- 12.姥姥的剪纸2 苏教版

教学目标1.能有感情地朗读全文,用读书声传递自己的内心情感。2.凭借课文语言能体会出姥姥剪纸水平的出神入化,技艺超群。3.能通过阅读感悟、专心揣摩,感悟到祖孙间的浓浓亲情及作者对姥姥恒久的思念。4.领