六年级语文上册 卜算子咏梅课件1 湘教版

- 卜算子　咏梅 - 教学要求　　　1、了解词的特点，理解词的含义及作者要表达的思想感情，受到乐观主义教育。　　　2 、有感情地朗读并背诵。教学重、难点：　　　理解词的含

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之二

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之二 　　一、背诵毛泽东的咏梅词。　　二、阅读陆游词　　１、自由朗读陆游的《卜算子middot;咏梅》，同桌说说词的意思。　　２、提供背景资料

六年级语文下册 卜算子.咏梅3课件 人教版(1)

- 卜算子.咏梅 - 人教版六年级语文下册 - 就是长短句。 一般有词牌名，如卜算子，与内容无关。 有题目，如咏梅。

小学六年级语文教案-《1卜算子咏梅》

小学六年级语文教案——《1卜算子咏梅》 　　学习要求：　　1、结合搜集查阅的资料和对两首咏梅词的比照分析，理解作品内容及思想感情，丰富语文积累。　　2、能够创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地与

小学语文六年级教案卜算子咏梅第一课时教学设计之一

小学语文六年级教案——《卜算子·咏梅》第一课时教学设计之一 　　教学内容25.卜算子middot;咏梅拟__2__课时　　时间分配讲授练习累计备课____课时　　第__1__课时10rsquo;3

小学六年级语文教案-《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之一

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之一 　　教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵、默写。2.了解词大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和和谦逊的作风。3.渗透我校植物

六年级语文上册第五单元21词二首卜算子咏梅毛泽东诗词解析素材冀教版

卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。注释：①冰：形容极度寒冷。②丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。③犹：还。④俏

初中语文人教八年级下册卜算子咏梅

《卜算子。咏梅》教学设计 本课任务通过对比阅读理解梅的不同形象，作者所寄不同情感。文本内走卜算子,咏梅（宋陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾

小学语文六年级教案-《卜算子·咏梅》教学设计之三

小学语文六年级教案——《卜算子·咏梅》教学设计之三 　　教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。2、了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊作风。教学重点：指导学生有感情

七年级语文《卜算子 咏梅》ppt

七年级语文《卜算子 咏梅》ppt 七年级语文《卜算子.咏梅》ppt 　　梅花，在中国文人的.笔下，往往是人格的象征或意趣的指向。由于审美情趣的差别、吟咏时心绪不一，他们笔下梅花的风姿与味道却各异其趣。

《卜算子咏梅》读后感

《卜算子 咏梅》读后感 《卜算子.咏梅》读后感

诗意盎然：小学六年级语文教案《卜算子咏梅》

卜算子咏梅，这是苏轼在古代的一首诗歌，也是小学六年级语文教材上的一篇文本。这篇文章贯穿了对梅花的讴歌之情，表现了作者对梅花的深情厚爱之情，引起了人们强烈的共鸣。本文将对小学六年级语文教案《卜算子咏梅》