兰兰过桥_2

兰兰过桥 学习目标： 1、 学习本课的"兰、桥、塑'等词语。 2、 培养学生观察能力和想象能力。 3、 有感情的朗读课文，并背诵最后三自然段。 过程(教学或学习过

《兰兰过桥》教学反思

《兰兰过桥》教学反思 《兰兰过桥》教学反思篇1　　这一课*虽然较长，但这样科普性的课文，学生还是比较感兴趣，因而常常会发挥自己的想象力，在不知不觉中偏离了课本，让语文课变了味。因此我采取了解通过让学生

有关语文兰兰过桥同步练习

有关语文兰兰过桥同步练习 　　一、给下面的生字宝宝回到句子妈妈身边。 　　坐座 　　1.电影快开始了，快()到自己的位子上去。 　　2.在汽车上，小明给老奶奶让()。 　　带常 　　3.妈妈经()()

兰兰过桥教学设计

兰兰过桥教学设计【课题】32、兰兰过桥【教材分析】　这是一篇融学问性与趣味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新奇 美观的潜水桥和灵活管用的塑料桥。学生们几乎都见过桥，也走过桥。但是他们见到的桥都是

32兰兰过桥

课题兰兰过桥课型新授学习目标1.在脱离语言环境、没有拼音与图画帮助的情况下，能从整体字形上正确认读“梁 程 波 架 特 砖 驶 划 采 薄 巧 稳 ”14个生字；并能结合自己的生活经验，用生字组常用词

《兰兰过桥》的优秀语文教学反思

《兰兰过桥》的优秀语文教学反思 《兰兰过桥》的优秀语文教学反思 　　1、导入：同学们，你们见过的桥是什么样子的？动笔画一画好吗？ 　　投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。 　　2、过渡：从古到今，桥

《兰兰过桥》的教案

教案《兰兰过桥》的教案一、引言1.1教案背景《兰兰过桥》是一篇寓意深刻的童话故事，通过讲述小老鼠兰兰勇敢过桥的经历，培养学生的勇敢品质和团队协作精神。1.2适用年级本教案适用于小学一年级学生。1.3

《兰兰过桥》教学感悟

《兰兰过桥》教学感悟《兰兰过桥》是一篇科幻文章，是对将来生活的美妙憧憬。在教 学中我却遇到这样的一幕：当读到“兰兰下了车，一边采野花一边往前走”时，一位同 学站起来说：“老师，兰兰把野花采走了，小野花

32兰兰过桥课时测评

32 兰兰过桥课时测评方案一、写出下列字的音节。(　　) (　　) (　　) (　　) (　　)　程　　　梁　 　采　　 砖　　巧二、读拼音，写词语。ɡè zì lán cǎo

精编兰兰过桥教学设计

兰兰过桥教学设计第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：兰兰过桥教学设计第二篇：人教版小学一年级语文下册32 兰兰过桥教学设计第三篇：《兰兰过桥》教学反思第四篇：兰兰过桥第五篇：32 兰兰过

语文下册兰兰过桥

- 32 兰兰过桥 - 兰兰 桥梁 工程师 波浪滚滚 书架 特别 玻璃砖 划过去 釆野花又薄又结实 轻巧

兰兰过桥教学设计范文

兰兰过桥优秀教学设计范文 兰兰过桥优秀教学设计范文 　　1．认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。 　　2．正确流利、有感情地朗读课文。 　　3．简单理解课文介绍的两种桥及它们的特点，激