《兰兰过桥》教学反思

《兰兰过桥》教学反思 《兰兰过桥》教学反思1　　【学习目标】　　１、认识“梁、程”等１２个生字。会写“兰、各”等６个字。　　２、正确流利、有感情地朗读课文。　　３、简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点

兰兰过桥快乐练习同步练习教案教学反思说课

《兰兰过桥》快乐练习：同步练习 教案 教学反思 说课 《兰兰过桥》快乐练习：同步练习

《兰兰过桥》的课堂教案

教案《兰兰过桥》的课堂教案一、引言1.1兰兰是一只可爱的小猪，它决定去桥对面找好朋友小狗。1.2兰兰在过桥的过程中遇到了很多困难，但它勇敢地克服了所有困难。1.3这个故事旨在培养学生的勇气和决心，让

兰兰过桥教案教学设计

兰兰过桥教案教学设计 一、设计说明 本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语

兰兰过桥获奖教学设计

《兰兰过桥》获奖教学设计　　教学目标　　1．认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。　　2．正确、流利地朗读课文。　　3．能对自己感兴趣的内容发表意见，并乐于与人交流。　　4．了

兰兰过桥教学反思

兰兰过桥教学反思 　　兰兰的爷爷是桥梁工程师。有一天，他开着小汽车带兰兰去玩。在路上，他们遇见一条波浪滚滚的大河。爷爷没有停车，一直向大河里开去。兰兰吓得闭上了眼睛。 　　“兰兰，下车看看大桥吧!”听

兰兰过桥教学设计之三_3

《兰兰过桥》教学设计之三 一、学习目标： 1．认识"梁、程'等12个生字。会写"兰、各'等6个字。 2．正确流利、有感情地朗读课文。 3．简单了解课文介绍的两种桥及它们的

兰兰过桥两课时教学设计

兰兰过桥两课时教学设计 兰兰过桥两课时教学设计 　　1.指导学生认识“梁、程”等 12 个生字，会写“兰、各”等 6 个字。 　　2.指导学生正确、流利地朗读课文。 　　3.指导学生对自己感兴趣的内容

bimAAA32兰兰过桥

32兰兰过桥32、兰兰过桥 课型:新授课 主备人:张益 教学内容: 人教版小学语文一年级上册第32课《兰兰过桥》 教材分析: 几乎人人都见过桥，也走过桥。我们见到的桥都是架在江河湖海之上的，但兰兰跟着

课文《兰兰过桥》教案范文

课文《兰兰过桥》教案范文 课文《兰兰过桥》教案范文 　　1．认识梁、程等12个生字。会写兰、各等6个字。 　　2．正确、流利地朗读课文。 　　3．能对自己感兴趣的内容发表意见，并乐于与人交流。 　　4

兰兰过桥

- 32、兰兰过桥 - 仁怀市荣华小学 吴元科2006、06、20 - 义务教育课标版第一册（下） -

九月成长心得符兰兰

九月成长心得 符兰兰据学校__安排，这一学期我担任小33班的班主任。作为一名经验欠缺、学科专业功底薄弱的新教师，