《忆江南》教学设计

《忆江南》教学设计临泽县板桥镇东柳小学 李平国教学目标：1、理解《忆江南》的词意，体会作者的思想感情。2、背诵并默写这首词。3、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。教学重点：学习词的内容

关于《忆江南》教学设计

关于《忆江南》教学设计 【教材分析】 《忆江南》是人教版小学语文教材中的第一篇词的教学，是第十册第一组的一篇讲读课文。这个词牌原名《望江南》，其后又有《谢秋娘》、《梦江南》、《望江

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忆江南教学设计忆江南教学设计（精选3篇）忆江南教学设计1【学习目标】1．初步认识词这种文学样式。2．有感情朗读，熟读成诵。3．根据词所描绘的景物，想像画面。4．感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美

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主持人 王颖 上课时间 教研组长课题1.古诗三首第二课时望洞庭教学目标1、 有感情地朗读古诗，并背诵、默写古诗《忆江南》。2、 理解古诗的意思，体会诗句表达的思想感情。教学重点有感情的朗读古诗，并背诵

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忆江南教学设计范文 知识与技能 1、认识生字，能正确读写词语。 2、有感情地朗读课文，背诵《忆江南》这首词。 过程与方法 1、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意

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古诗词《忆江南》教学设计 【教学目标】1、认识生字及新词，能正确读写词语；有感情地朗读课文，背诵古词，默写《忆江南》；2、学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的

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《忆江南》教学设计一、教学目标1、初步认识词这种文学体裁。2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵这首词。3、理解词的意思，想象词所描绘的画面，体会词中表达的情感。4、培养学生具有初步鉴赏能力和丰富的想象

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《忆江南》教学设计 【教材分析】 《忆江南》是人教版小学语文教材中第八册第一单元的第一篇课文。它是唐代诗人白居易的作品。以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们的记忆中留下了难忘的印象。那

《忆江南》教学设计

《忆江南》教学设计●复习导入背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗。《忆江南》是一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢●读课文，理解内容①带着上面的问题自由读，边读边看图，理解意思。②指名读，读

《忆江南》教学设计[修改版]

第一篇：《忆江南》教学设计《忆江南》教学设计 【设计思路】 古诗词是我国文学艺术中的瑰宝，是民族文化的重要载体。 １、示范读、激趣。 ２、品味读、悟情。 ３、想象读、入境。 【学习目标】初步认识词这种

忆江南教学方案设计

忆江南教学方案设计 　　 　　教学要求： 　　 　　1、了解词的内容，体会作者对于淳朴美丽的大自然的赞美、怀念之情。 　　 　　2、想象词中描写的意境，理解词的内容。 　　 　　3、朗读课文，背诵《忆

《忆江南》教学设计

《忆江南》教学设计一、教学目标1、初步认识词这种文学体裁。2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵这首词。3、理解词的意思，想象词所描绘的画面，体会词中表达的情感。4、培养学生具有初步鉴赏能力和丰富的想象