《搭石》第二课时优秀教学设计

《搭石》第二课时优秀教学设计设计理念：教学是为了促进学生发展，《语文课程标准》指出，语文课程应该是开放而富有创新活力的，激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。《搭石》是人教版四

《搭石》教学设计与反思【获奖作品】

《搭石》教学设计与反思教材分析《搭石》是一篇乡土气息浓厚的文章。课文通过质朴感性的笔 触把我们带入了乡间人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们协调有序 走搭石、相互谦让走搭石、年轻人背老人过搭石的一幕幕如画

关于《搭石》第二课时的教学实录

关于《搭石》第二课时的教学实录 　　师：老师在黑板上写个词，大家来读一读。 　　板书： 　　搭石 　　生：齐读：搭石。 　　师：搭石这个词，我们生活中并不常见。但是，上节课我们学习了这篇课文，通过课文

搭石教学设计15篇

搭石教学设计15篇 搭石教学设计1　　课时目标：　　1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课

5《搭石》一等奖创新教学设计（表格式）

5《搭石》一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级五年级学期秋季课题搭石教科书书名：语文（五年级上册）教材出版社：人民教育出版社教学目标1.认识本课的6个生字，读准多音字“间”，会

《搭石》第二课时的教学实录

《搭石》第二课时的教学实录 　　师：老师在黑板上写个词，大家来读一读。 　　板书： 　　搭石 　　生：齐读：搭石。 　　师：搭石这个词，我们生活中并不常见。但是，上节课我们学习了这篇课文，通过课文，了

《搭石》第二课时的教学反思

《搭石》第二课时的教学反思 　　《搭石》是新课程标准实验教材四年级上册的第二十一课课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一

《搭石》第二课时公开课教学设计

《搭石》第二课时公开课教学设计 　　1.有感情地朗读课文，感受乡亲们一心为他人着想、热情谦让、尊老爱老的品质，并从中受到感染、熏陶。 　　2.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的

课文《搭石》第二课时教学设计

课文《搭石》第二课时优秀教学设计 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解协调有序等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的

搭石第二课时教学设计多篇

搭石第二课时教学设计（精选多篇）第1篇：《搭石》第二课时教学设计21《搭石》第二课 时教学目标：1.紧扣中心句，想象画面，感知课文，寻找由搭石构筑的风景，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发

《搭石》第二课时 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《搭石》第二课时课程标准课程标准中的相关陈述课标中对于第二学段识字和写字的要 求是：认识常用汉字2500个，其中2000个会写。结合本课的 识字教学内容，认识“俗

小学语文《搭石》第二课时教学实录

小学语文《搭石》第二课时教学实录 　　上节课我们初步学习了《搭石》这篇课文，还记得吗，什么是搭石？搭石有什么用？ 　　师：“为什么说搭石，构成家乡一道风景，这是一道怎样的风景？请大家读一读第二自然段