求平均数 教学反思

求平均数 教学反思徐州市鼓楼小学 侯丽娟求平均数，是在学生已经具备一定收集和整理数据能力基础上，从生活实例出发，让学生充分产生求平均数的需要，进而自主探究平均数的意义，掌握求平均数的基本方法，并能运

关于《求平均数》教学反思

关于《求平均数》教学反思 关于《求平均数》教学反思 　　第一次求平均数时，笔筒里分别有6枝，7枝，5枝铅笔，由于数据非常接近，学生用移多补少法求平均数就比较简单，很真实地体会了移多补少这一方法的价值，

求平均数教学反思

求平均数教学反思 求平均数教学反思 　　教学中,我培养学生多角度地思考问题，迁移类推能力，很注意学生在什么知识点上会产生思维障碍，就在这个地方解决，为了弄清例２怎样计算，让学生运用例１探索的方法，类推

《求平均数》的教学反思

《求平均数》的教学反思 《求平均数》的教学反思 　　第一次求平均数时，笔筒里分别有6枝，7枝，5枝铅笔，由于数据非常接近，学生用移多补少法求平均数就比拟简单，很真实地体会了移多补少这一方法的价值，加深

求平均数的优秀教学反思总结

求平均数的优秀教学反思总结 　　平均数应用题对学生来说容易接受，而且在实际生活中的应用非常广泛，因此，为了调动学生的积极性、主动性，让学生有充分的时间和机会去获取知识，我设计了一些情景教学，并且让学生

求平均数教学反思

求平均数教学反思 求平均数教学反思1　　平均数是统计中的一个重要概念，对于三年级的学生来说它也是一个非常抽象的概念。以往在教学平均数的概念时，教师往往把教学重点放在平均数的求法上。新教材更重视让学生理

2021求平均数的教学反思

求平均数的教学反思 求平均数的教学反思 　　通过认真研读教材，认真研究教法，我对“统计中的平均数” 的课尾进行了认真的设计自感效果不错。 　　（课尾） 　　师：这节课同学们学得很好，假如请你给自身的这

平均数教学反思

《平均数》教学反思　　教学目标：　　知识与技能：　　1、从生活实际中体会平均数的意义，建立平均数的概念。　　2、在理解平均数意义的基础上，理解和掌握求平均数的方法。　　3、初步感受求平均数的

《平均数》教学反思

《平均数》教学反思平均数是统计中的一个重要概念，对于四年级的学生来说它非常 抽象。以往在教学平均数的概念时，教师往往把教学重点放在平均数 的求法上。新教材更重视让学生理解平均数的意义。基于这一认识，

求平均数教学反思（i）

《求平均数》教学反思　　1.“根本就没算”——抢答中体会移多补少的价值　　第一次求平均数时，笔筒里分别有6枝，7枝，5枝铅笔，由于数据非常接近，学生用移多补少法求平均数就比较简单，很真实地体会了

张齐华《平均数》的教学反思

张齐华《平均数》的教学反思 　　在广西第九届小学数学教学展示交流活动中，听了十一位广西各地优秀青年教师的展示课，领略了特级教师潘小明、张齐华的课堂教学魅力，让我感触最深的是专家对教材钻研之深——不愧是

人教版四年级数学上册教学反思全册精编

人教版四年级数学上册教学反思(全册)一、大数的认识1.1亿以内数的认识在本节课的教学中教师注重学生已有的知识和经验出发,创设有利于学生自主学习,合作交流的学习情境,引导学生在探究活动中掌握新知。本节课