《满井游记》教学设计

《满井游记》教学设计 满井游记教案 教学目标 ： 一、 品味课文清新自然、优美生动的语言，体会作者如何通过景物描写抒发游览时欢愉的心情，熟读成诵，从而得到美的熏陶。 二、 学习细致的观察生活，准确生动

满井游记教学设计_7

《满井游记》教学设计 ​【教学目的】 1、继续学习和积累文言词汇。 2、体会本文抓住特征描写景物的方法。 【重点难点】 1、重点： 学习和积累文言词汇。

《满井游记》公开课教学设计

《满井游记》公开课教学设计 《满井游记》公开课教学设计 　　《满井游记》是一篇清新的写景小品。写景层次清楚，比喻新鲜，字里行间洋溢着作者游览时的轻松喜悦心情。教读本文，怎样引导学生把握主要内容，体会作

满井游记教学课件设计

满井游记教学课件设计 　　（1）知识目标： 　　1、掌握文中的生字词，理解文意。 　　2、了解作者袁宏道及写景小品文的特点，学习赏景技巧。 　　（2）能力目标：重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力，体

《满井游记》公开课的教学设计

《满井游记》公开课的教学设计 　　1.积累文言词语，增强文言语感；理解作者写景的特点，学习赏景技巧； 　　2.重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力，体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自身写作能力； 　

满井游记的教学案例

满井游记的教学案例满井游记的教学案例【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累文言词语，增强文言语感。⑵ 了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。⑶ 感受北方初春景象，理解作者寄情山水

小学语文《满井游记》教学设计

小学语文《满井游记》教学设计 小学语文《满井游记》教学设计 　　本文是第六单元（文言文单元）的最后一篇游记，本文描写北国早春气象，既能传山水景物之神，又处处洋溢着作者悠然神往的情感。可以说是游记的典范

满井游记教学教案参考

满井游记教学教案参考 　　1．积累文言词汇，掌握难字、难词和一词多义。 　　2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。教学重难点 　　1．掌握难字、难词和一词多义。 　　2．掌握

满井游记教学设计3_2

《满井游记》教学设计3 教学目标： 1、掌握课文中的一些生字词。 2、理解文章中部分实词的活用和虚词的意义。 教学重点： 1、体会本文写景的特色。 2、对

满井游记教学设计

《满井游记》教学设计教学目标：1、学习与积累文言文词汇。2、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。3、加深对文言文虚词“而、之”的意义和用法的理解。重点难点：重点：积累文言文词汇， 难点：体会作者抓住特

《满井游记》课后教学反思

《满井游记》课后教学反思 　　袁宏道的文章，清新而富有灵气，其中的景物描写蕴涵着作者的思想感情，从中我们不难看到一个封建文人的思想的解放和张扬的个性。 　　教授这篇文章，我感受颇深，总结教学反思如下：

满井游记 教案示例

教案满井游记教案示例一、引言1.1背景介绍1.1.1满井游记是明代文学家袁宏道创作的一篇游记。1.1.2满井游记以作者游历满井的经历为线索，描绘了满井的景色和游人的情感。1.1.3满井游记是中国文学