《纸船和风筝》第二课时教学设计范文

《纸船和风筝》第二课时教学设计范文 《纸船和风筝》第二课时教学设计范文 　　一、导入新课 　　1、今天我们来学习第二十课，谁来读课题? 　　2、我听见了，(教师指筝字)这个字他读得特别准确，他读的是几

《风筝》教学设计

《风筝》教学设计 　　风筝是小学语文中的一课，下面为大家介绍《风筝》教学设计范文，仅供参考! 　　1.多种方法感知和理解精心、希望、憧憬、垂头丧气、千呼万唤等词语。 　　2.以“幸福鸟”统领全文，围绕

语文版七年级上册语文课文同步练习及答案全册通用

语文版七年级上册语文课文同步练习及答案(全册)篇一：语文版七年级上册语文课文同步练习(全册) 《风筝》 第一部分： 1．给下列加点字注音： 憔悴（ ）（ ） 诀别（ ） 什物（ ） ．．．． 虐杀（

关于《风筝》优秀教学设计

关于《风筝》优秀教学设计 　　 　　教学目标 　　 　　1．积累词语，掌握“丫杈、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、嫌恶、什物、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣”等词语的读音、字形和词义。 　　

风筝小学教学设计

风筝小学教学设计 　　创意说明 　　《风筝》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册。这是学生进入初中后第一次接触鲁迅的文章，缺乏必要的知识准备，而本文又有一定的难度。因此，课前可布置学生从网

风筝教案教学设计

风筝教案教学设计 　　1、师：同学放过风筝吗？让大家分享你放风筝的心情吧。 　　生：我放风筝时老是担忧风筝会坠落下来。 　　师：同学们，包圣燊刚刚有个词用的很好，你们听出来了吗？ 　　生齐：听出来了。

《理想的风筝》教学设计

26、理想的风筝（第二课时）茂名市双山小学 徐永清教材分析：《理想的风筝》是九年义务教育课程S版第十二册第六单元的一篇精读课文。 它是一篇回忆性的文章，文中以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象

风筝教学设计范文

风筝教学设计范文 风筝教学设计1（1754字）　　教学要求：　　1、理解课文内容，认识刘老师是一个对工作、对生活有着强烈的爱与追求的好老师，体会作者对老师的深厚感情，理想的风筝教案设计（请指点）。　　

纸船和风筝教学设计

纸船和风筝教学设计 纸船和风筝教学设计1　　学习目标：　　1. 认识8个生字，会写8个字。　　2. 正确、流利，有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。　　3. 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。　

理想的风筝教学设计

理想的风筝教学设计 　　这是一篇阅读课文。春天，作者回忆了自己学生时代的一位年过五十的残疾老师，赞扬了他对工作认真负责，对学生和蔼可亲，对生活无比热爱的精神，表现了作者对老师尊敬、爱戴之情。全文以第一

《理想的风筝》教案教学设计

教案《理想的风筝》教案教学设计一、引言1.1设计意图《理想的风筝》是一篇富有诗意的散文，通过讲述作者对风筝的热爱，表达了对理想和梦想的执着追求。本节课旨在通过学习课文，培养学生的文学素养，激发学生的

《风筝》教学设计范文

《风筝》教学设计优秀范文 　　1．认识依、歇、丧等5个生字。会写精、希、却等12个生字。能读写精心、希望、仍然等13个词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会感悟我们做风筝、放风筝、找风筝的