《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》理解性默写

- - 古诗三首背诵 - - 1、《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画

短歌行教学设计

《短歌行》教学设计【教学目标】知识目标：通过意象鉴赏并感悟诗人的思想感情。能力目标：提高学生的古诗词鉴赏能力。情感目标：培养高尚的品德情操。【教学方法】诵读和鉴赏【教学设想】通过诵读、分析讨论，体味《

心得体会范文_心得体会_关于曹操的《短歌行》读后感

关于曹操的《短歌行》读后感 　　【*导读】 如果有时间的话，也请大家去读一读曹操写的诗《短歌行》，也许你也会体会到曹操那种求才心切的心情。今天小编为大家带来的是 《短歌行》读后感，希望可以帮助到大家~

短歌行教案

第一篇范文：合同编号：[请填写具体编号]地址：[甲方地址]联系方式：[甲方联系方式]地址：[乙方地址]联系方式：[乙方联系方式]鉴于甲方拥有“短歌行教案”的著作权，并希望将其授权给乙方使用；乙方愿意

《短歌行》的课堂教学实录

《短歌行》的课堂教学实录 　　１、知识目标： 　　⑴了解曹操及其在开展的中的作用。 　　⑵体会诗人在诗中所蕴含的思想情感。 　　２、能力目标： 　　⑴培养学生阅读文的一些技巧。 　　⑵培养学生借助注解

3.短歌行课件

- 《短歌行》 - 魏·曹操 - 曹操（155—220） 字孟德，小字阿瞒，沛国谯人。三国魏杰出的政治家、军事家、文学家，即魏武帝。他“

短歌行公开课

- 教学目标： - 一、知识目标1、 掌握诗歌意象，领会诗歌意境。2、 学习汉魏诗歌典型艺术手法。二、能力目标培养鉴赏古典诗歌的能力。三、情感与价值目标学习曹操积极进取、重视人才

短歌行创作背景范文

短歌行创作背景范文 曹操《短歌行》的创作时间,过去论者常定在赤壁之战前夕,其次还有认为是在建安元年、十五年、二十一年等说法。笔者认为《短歌行》创作于建安十四、十五年间,这是曹操遭致赤壁大败内

短歌行实用优秀教案

《短歌行》教学设计教学目标： 1、有感情地诵读并背诵全诗。 2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。 3、教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。 教学重点： 1、体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤

诗三首之《短歌行》

- 《短歌行》诗三首 - 目录 - 曹操与《短歌行》的创作背景诗中意象与情感表达艺术手法与风格影响与评价其他两首诗的主题与内容

短歌行

短歌行教学重点：掌握《短歌行》的思想内容和艺术特色。体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。难点：1.《短歌行》中，运用典故及引用诗句表达感情的技巧。2.通过诗歌的语言把握诗歌的意境。课时：

短歌行(对酒当歌)

- 短歌行 - 曹操河南师大附中　杨枫 - 如何进行诗歌鉴赏 - 读题目，体悟感情读作者，知人论世读注释，理解大意读正文，鉴赏