高二上册《老人与海》教学设计

高二上册《老人与海》教学设计 高二上册《老人与海》教学设计 　　知识与技能： 　　1、理解小说的环境、人物、情节。 　　2、学习用比拟阅读的方法鉴赏文学作品。 　　过程与方法： 　　学习用比拟阅读的方

老人与海的教学设计

老人与海的教学设计 　　１、结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 　　２、引导学生快速阅读，把握的主要内容，借助资料了解海明威的作品和风格。 　　３、培养不屈服于命运，凭着勇气、毅

语文课老人与海的教学设计

语文课老人与海的教学设计 　　专题课──探寻《》的精神世界。 　　在教师指导下阅读原著，查阅作者海明威的个人经历以及他的创作理论。实践自主、合作、探究的学习方式。 　　１、理解老渔夫桑地亚哥的硬汉性格

29老人与海的教学设计

老人及海课题八 年以 第八单兀第4课 第课时教学目标1.学习生字词，理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、 镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。2.感知和相识老渔夫面对硕大无朋豪不畏惧、敢于搏斗的英勇形象，

《 老人与海》 教学设计

《老人与海》教学设计徐文中一、设计思想１．设计理念：提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面出发设计课程。培养学生的应用、

《老人与海欧》的教学设计

《老人与海欧》的教学设计 　　1．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 　　2．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、详细地表达出来，并进展语言积累。 　　教学重点：

教学设计教案范文老人与海

教学设计教案范文 老人与海 　　讲述了一个感人的。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，鸥结下了不解之缘。每逢冬季降临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到

老人与海教学设计_4

《老人与海》教学设计 【教学目标】 1、结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 2、引导学生快速阅读，把握小说的主要内容，借助资料了解海明威的作品和风格。

老人与海教学课时设计

老人与海教学课时设计 　　1、学习本课生字、新词。 　　2、在语言品味的过程中，感受到语句背后深刻的人文内涵，能够通过有感情的朗读表达出来。感受海鸥与老人之间深厚的感情。 　　一、谈话导入 　　1、课

《老人与海》课堂教学设计范文

《老人与海》课堂教学设计范文 《老人与海》课堂教学设计范文 　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写

老人与海读后感200字中学生老人与海读书笔记

《老人与海》读后感200字_中学生《老人与海》读书笔记圣地亚哥身上坚持不懈、勇往直前和不折不挠的精神是我们今天青少年所缺少的。下面小编为大家收集整理了“《老人与海》读后感200字”，欢迎阅读与借鉴!

关于《老人与海》教学设计

关于《老人与海》教学设计 　　讲述了一个感人的，构造清晰，语言优美，情感丰富。教学时应指导学生练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，引导学生抓住描写老人神态、动作、语言以及描写海鸥的重点语句，体