腾讯文库搜索-关于胡同文化的教学设计
高中课文胡同文化教学设计
高中课文胡同文化教学设计 教材分析及教学设想：《胡同文化》是高中语文新教材第一册第四单元的课文，本单元的教学任务之一是“概括要点，提取信息”，但本课的中心和段意相对而言是较为显豁的，且“概括要点、
用行动让胡同文化焕发新生——胡同文化教案设计
用行动让胡同文化焕发新生——胡同文化教案设计1.1 背景介绍1.1.1 胡同是北京古老的城市记忆，承载了丰富的历史文化。1.1.2 如今，胡同文化正面临着城市发展的挑战，需要我们传承和保护。1.1.3
《胡同文化》教学设计17
《胡同文化》教学设计17 教学目标 1.概括北京胡同文化内涵的内容要点，体会作者由对胡同文化的描述流露的情感内蕴。 2.学习作者用平时朴素的语言叙事抒情的手法。 3.初步培养学生对文化的感悟能力，提高
走进胡同：《胡同文化》教案设计探索胡同文化的内涵
走进胡同：《胡同文化》教案设计探索胡同文化的内涵：今天我要和大家分享的是关于《胡同文化》教案设计探索胡同文化的内涵的一个主题。胡同作为我国独有的城市特色，是中国古老城市文化的生动诠释。对于外来者来说，
《胡同文化》课程教学设计
《胡同文化》课程教学设计 教学设想 以《胡同文化》为教学内容，营造人文化的课堂气氛，让学生陶醉其中，设身体验，承受人类文化的濡染和熏陶，在轻松愉快的气氛中进展人文教化。 教学目的： 1
汪曾祺《胡同文化》教学设计
汪曾祺《胡同文化》教学设计 汪曾祺《胡同文化》教学设计 1.理解北京胡同文化的内涵，体会作者对北京胡同文化所流露的复杂感情，籍此培养学生的分能力和括能力。 2.学习本文雅俗相间、内涵丰富的语言
真正的胡同文化：《胡同文化》教案设计让你透彻了解北京胡同文化的历史风貌
真正的胡同文化：《胡同文化》教案设计让你透彻了解北京胡同文化的历史风貌。一、教学目标通过本文的教学，学生将学会：了解北京胡同文化的历史背景与风貌理解北京胡同文化的传承与价值分析北京胡同文化与现代文明的
《胡同文化》教学计划设计
《胡同文化》教学方案设计 1、 培养学生概括要点的能力 2、 让学生体会作者流露在字里行间的细腻感情 3、品位文化的内涵 1、 对北京胡同文化内涵的品读 2、 概括要点的方法
《胡同文化》教学计划设计
《胡同文化》教学方案设计 1、 培养学生概括要点的能力 2、 让学生体会作者流露在字里行间的细腻感情 3、品位文化的内涵 1、 对北京胡同文化内涵的品读 2、 概括要点的方法
精编胡同文化教学方案设计
《胡同文化》教学方案设计 1.概括胡同文化的内涵。 2.品味语言。 3.体会作者对北京胡同文化流露的感情。 【教学难点】 品味语言。 【教学课时】 两课时。 【教学设
胡同文化语文教学设计[修改版]
第一篇：胡同文化语文教学设计［教学目标］1.概括北京胡同文化内涵的内容要点，体会作者由对胡同文化的描述流露的情感内蕴。2.学习作者用平时朴素的语言叙事抒情的手法。3.初步培养学生对文化的感悟能力，提高
《胡同文化》教学设计11
《胡同文化》教学设计11 北宁市高级中学 张宏强 本课用2课时教学 一、 教学目的 1、 培养学生辩证看问题的思想。 2、 让学生通过本篇作品认识到事物的存在有其传统的、开展的一面，但也会有改革的、变
