冀教版平行线教学设计

7.3 平行线 （教学设计 王开杰）学习目标：1.认识平行线，理解“在同一平面内”的含义。2.会用三角板画已知直线的平行线。3.理解平行线间的距离。4.能够根据所学的知识解决有关平行线的问题

冀教版教材七年级下册7.3平行线教学设计

冀教版教材七年级下册《《7.3平行线》》教学设计（）　　教学内容：冀教版教材七年级下册《7.3平行线》　　课标要求：了解生活中平行线的实际例子；理解平行线的概念；理解符号表示两条直线平行；掌握平行

平行线 教学设计

12. 2.1平行线【学情分析】学生的年龄特点与认知特点：“平行”是空间与图形领域比较抽 象的一个概念，学生还处于形象思维为主的阶段，空间观念也不丰富, 在理解概念的过程中会有一些困难。学生已具备的基

冀教版 平行线教学设计

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平行线的画法教学设计

平行线的画法 七年级组课题数学活动： 你有多少种画平行线的方法？课时数：一课时时间：45分钟教材解读 在小学四年级上学期

平行线教学设计

5.2.1　平行线教学目标：　　　　　　　　　　　　　　　1．了解平行线的概念及平面内两条直线相交或平行的两种位置关系；2．掌握平行公理以及平行公理的推论；(重点、难点)3．会用符号语言表示平行公理推

画平行线、画长方形教学设计

画平行线、画长方形教学设计画平行线、画长方形教学设计教学内容：学习平行线，画长方形的方法。（（课文第67页的例3、练习十一的地3、4（2）（3）题。）教学目标：1、 用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平

七年级教学设计（平行线）

教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级七年级教学形式讲授法、演示法、操练法学教并重教 师王斌豪单 位四会市东城中学课题名称平行线学情分析学生的自控能力一般、大部分有良好的学习习惯、学习兴

平行线性质教学设计

我的高效课堂教学设计   课题：平行线的性质 科目 数学 教学对象 初一学生 课时 1课时 提供者 史宝娥单位 阳泉市郊区燕龛学校一、教学目标 1、知识与技能目标：经历观察、操作、推理、交流等活动，进

平行线及其判定教学设计教案

教学准备 1.   教学目标 1.1 知识与技能：探索并掌握直线平行的判定方法。1.2过程与方法 ：经历探究直线平行的判定方法的过程；掌握直线平行的判定方法，领悟归纳和转化的数学思想。1.3 情感态度

认识平行线教学设计

认识平行线教学设计科 目数学年 级四教 材第92—94页课 题认识平行线课 时1教学目标1、让学生通过对具体生活场景的观察，让学生认识到平面上两条直线的位置关系。2、让学生通过动手操作进一步地认识平行

画平行线教学设计

画平行线教学设计 黄玉琼教材分析 1．在学生初步认识直线以后，本单元教学直线与直线的位置关系；在同