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《再别康桥说课》课件

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再别康桥ppt最全面课件

- 导入新课 -   古人云:“黯然销魂者,唯别而已矣。”所以在古人的作品中,既有“西出阳关无故人”的无奈,也有“天下谁人不识君”的豪迈,还有“相见时难别亦难”

《再别康桥英汉》课件

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再别康桥课件11.ppt

- 徐志摩(1896—1931) - 浙江海宁人,富商家庭。新月派代表人物。 1915年考入北京大学,1918年留学美国,1920年去英国剑桥大学。1921年开始写诗

《再别康桥》教学课件3

- 再别康桥 - 徐志摩 - - 一、 作者及背景简介 (同学先讲,老师补充) 徐志摩(1896—1931),浙江海宁人。

《再别康桥英汉》课件

- 《再别康桥英汉》PPT课件 - CATALOGUE - 目录 - 《再别康桥》的作者及背景《再别康桥》的英文原版《再别康桥

再别康桥ppt课件12全面版

- 徐志摩 - 再别康桥 - 走近作者 - 徐志摩在中国新诗史上是位毁誉不一的诗人。1918年到1928年,他

《再别康桥》优秀说课稿

《再别康桥》优秀说课稿一、教学理念情感自我体验,唤起爱学。开放自主协作,培养会学。联想探索实践,鼓励善学。二、说课标与教材欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中 获得对自然、社会、人

《语文再别康桥》课件

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《再别康桥说课》课件

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再别康桥讲课ppt课件

- 离别诗桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 ——李白《

再别康桥教案及课件

再别康桥教案及课件 教学目标: 1.知识与技能目标:了解诗歌的三美把握作者蕴含在诗歌中的情感 2.过程与方法目标:学生诵读感受诗歌三美教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感