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《再别康桥》 教学设计
《再别康桥》 教学设计 《再别康桥》 教学设计 1.知识与能力：通过学习，掌握现代诗歌运用意象进展抒情的鉴赏方法，同时品味诗歌的语言美。 2.过程与方法：通过反复阅读与合作探究，理解作者蕴含其
《再别康桥》教学反思
《再别康桥》教学反思教学《再别康桥》，虽然经过反复备课，似已胸有成竹，可是面对一个陌生的班级，还是不能灵活地驾驭课堂，有些环节处理上略显急促，学生的主体性没有完全体现，留下了不少遗憾。过于注重课堂的完
《再别康桥》教学设计
最新《再别康桥》教学设计 人教版普通高中课程实验标准实验教科书必修(一)第一单元第二课选编《再别康桥》，本单元主要学习中国新诗和外国。 《再别康桥》是写给母校——剑桥大学的一曲恋歌，表达了作者
《再别康桥》的教学设计
《再别康桥》的优秀教学设计 我们品味《》，最先使人感受到的是中优雅柔美的意境。 《再别康桥》是新月派诗人的代表作，也是中国现代新诗史上的名篇。诗歌最大特点是抒情，因此，本人试从诵读教学入手，通
关于再别康桥教学设计
关于再别康桥教学设计 关于再别康桥教学设计 1.了解作者及相关康桥情结。 2.有感情地朗读、品味诗歌。 3.展开联想和想象，体会诗歌意境。 (一)情境引课 课前先播放《再别康桥》的
《再别康桥》的教学设计
《再别康桥》的教学设计 1、学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法。 2、体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。 1、怎样理解这首诗别出心裁、不落俗套的
《再别康桥》教学案设计
《再别康桥》教学案设计 《》是一首写景的抒，其抒发的情感有三：留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。下面是《再别康桥》教学案设计，一起来看看吧。 1、 引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味
《再别康桥》创新课设计 教案教学设计
教案《再别康桥》创新课设计教案教学设计一、引言1.1设计背景1.1.1引导学生对现代诗歌的兴趣1.1.2提高学生对《再别康桥》这首诗的理解和欣赏能力1.1.3通过创新的教学方式激发学生的创造力和表达
再别康桥教学设计方案
再别康桥教学设计方案 一、 理解诗歌的内容，体会诗人的思想感情。 二、 品味诗歌生动形象的语言。 三、有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。 体会诗人的思想感情，有感情的朗诵诗歌。 品味诗歌
再别康桥教学设计方案
再别康桥教学设计方案 一、 理解诗歌的内容，体会诗人的思想感情。 二、 品味诗歌生动形象的语言。 三、有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。 体会诗人的思想感情，有感情的朗诵诗歌。 品味诗歌
再别康桥教学设计_10
《再别康桥》教学设计 【教学目的】 1、了解简历及其创作风格。 2、通过反复朗读，体会诗歌的章法、节奏、韵律，感受诗歌的音乐美。 3、咀嚼诗歌语言，把握诗歌意象，品味诗歌
《再别康桥》教学设计
《再别康桥》教学设计 1、知识与能力： 感知《》意境美 。 学会从的意象入手赏诗歌。 2、 过程和方法：解决重点方法：从诗歌的意象角度入手，鉴赏诗歌。 突破难点方法：诵读入境，欣赏诗意
