再别康桥获奖教案2

教案再别康桥优质获奖教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《再别康桥》是徐志摩创作的一首脍炙人口的现代诗，表达了诗人对康桥的留恋和对爱情的向往。1.1.2这首诗是中国现代诗歌史上的经典之作，对后世产生

再别康桥教案x

《再别康桥》教案 一、 导入时间漫溯到1928年11月，辽阔无边的中国海上，一位欧游归国的年轻诗人正悄立船头。夕阳西照，波涛汹涌，诗人的思绪也随之又一次飘到让那他心潮澎湃的母校——康桥！于是，他展纸

关于再别康桥教案

关于再别康桥教案 教学目标： 1、简要了解徐志摩、闻一多、穆旦等诗人的诗歌主张及其写作背景。 2、反复朗读感受诗歌音乐美，体会诗中浓郁的思想感情。 3、采用总体

再别康桥 获奖教案

再别康桥 获奖教案 徐志摩《再别康桥》获奖教案 教学目标 (一)、知识与技能 1、学会新诗的鉴赏方法 2、感知《再别康桥》的诗意美音乐美建筑美绘画美

再别康桥教案_5

《再别康桥》教案 教学目的： 1、了解简历及其创作风格； 2、通过反复朗读，体会诗歌的章法、节奏、韵律，感受诗歌的音乐美。 3、咀嚼诗歌语言，把握诗歌意象，品味诗歌意境美

再别康桥教案

《再别康桥》教案 中国中学 刘艺林课文导读：在康桥的时光是徐志摩短暂一生中最愉快的时光，康桥是

《再别康桥》优质课教案

教案《再别康桥》优质课教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《再别康桥》是现代诗人徐志摩创作的一首脍炙人口的诗篇，写于1928年。1.1.2该诗是徐志摩对英国剑桥留学生活的回忆，表达了他对康桥的留恋和

再别康桥语文教案

再别康桥语文教案 　　１、学生诵读，教师提示：这首诗象一首小夜曲。应读出委婉细腻的感情。节奏要轻慢一点。 　　语气要舒缓、轻柔、消沉（特别是：悄悄、轻轻、沉默）。 　　２、教师范读，学生模仿。 　　（

教案新(再别康桥)

课 题再别康桥第1-2课 时总 第5-6课 时备 注教学要点1、了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。 2、新诗的鉴赏， 分析理解诗人独具特色的意象选择。 教学设计1、诵读欣赏法  

高一语文教案再别康桥

高一语文教案再别康桥 　　教学步骤： 　　一、播放有关康桥的录象片段，配以讲解（画面要能展示康桥的美丽风光；要突出讲解和康桥的关系） 　　二、作者介绍： 　　徐志摩，１８９６年生于浙江海宁，他很早就开

语文微格教学教案(再别康桥)

语文微格教学教案年级：高中一年级 科目：语文 课题：《再别康桥》主讲人 李军 设计理念：课堂教学的开始是教师对一节课有计划、有目的的开始课堂教学活动的过程。在这个过程

《再别康桥》教案刘会娟

《再别康桥》教案课题《再别康桥》课型新授课课时1课时学习目标1、有感情的朗诵诗歌，反复品味诗歌的语言；2、挖掘意象的内涵，感受诗歌的音乐美、建筑美、绘画美；3、理解诗人的情感变化，体会诗人对康桥的深深