《再别康桥》教案

《再别康桥》教案 《再别康桥》教案 篇1（约1169字）　　一、教学目标　　1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情；　　2、引导学生体味诗中的意象美；　　3、当堂背诵全诗。　　

再别康桥教案范文

再别康桥教案范文 　　１、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情； 　　２、引导学生体味诗中的意象美； 　　３、当堂背诵全诗。 　　１、诗情的领悟是难点与教学的重点； 　　２、意象

语文再别康桥教案

语文再别康桥教案 　　１、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情。感受《再别康桥》的情感美、意象美、韵律美。 　　２、指导学生鉴赏诗歌的方法，提高审美情趣。 　　３、体会徐志摩感情

再别康桥优质教案

再别康桥优质教案 《再别康桥》由实到虚借潭写梦融情于梦借梦发感以实衬虚虚实相映诗意地表达了诗人的浪漫情怀下面是再别康桥优质教案以供参考 【教学目的】 1、体会诗中健康美好

再别康桥教案

再别康桥教案1.1 背景介绍：1.1.1 《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，作于1928年11月6日，首句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”。1.1.2 这首诗是

再别康桥公开课教案

再别康桥公开课教案 《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇是新月派诗歌的代表作品全诗以离别康桥时感情起伏为线索抒发了对康桥依依惜别的深情 教学目的 1感知《再别康桥》

再别康桥朗诵配乐

- 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。历任《诗刊》增刊、《新月》月刊等主编。我国现

再别康桥教案范本

再别康桥教案范本 再别康桥教案范本 　　教学目的：1.根底知识目的：理解新文人诗内涵。 　　教学重点：新诗的鉴赏。 　　教学难点：诗的欣赏方法。 　　教学方法：诵读欣赏。 　　教具使用：相关录像。 　

再别康桥教案

《再别康桥》教案教学目标：1、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。   2、学会新诗的鉴赏方法。    A、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。    B、通过教师的分析赏

再别康桥简要教案

教案再别康桥简要教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。1.1.2诗人徐志摩，新月派诗人，提倡新诗格律，对中国现代诗歌的发展有很大影

《再别康桥》教案

《再别康桥》教案一、教材分析《再别康桥》以别离后对康桥往昔的追忆为内容的诗歌。诗歌以离别康桥时的情感起伏为主线，是实践闻一多“三美”理论的典范之作。对比《雨巷》，二者在结构的安排和艺术手法的运用上十分

再别康桥简要教案

再别康桥简要教案 《再别康桥》的美不只在诗人那份细腻的感情上在艺术形式上音乐的美和建筑的美皆融其中下面是小编和大家分享的再别康桥简要教案更多相关资讯请点击(./wenxue) 学习