再别康桥教案

-   徐志摩(1897～1931）笔名云中鹤，浙江海宁人。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。现代诗人、散文家。1921年开始创作

再别康桥课文教案

再别康桥课文教案 【设计依据与教学目标】 《语文课程标准》在基本理念中明确指出要关注学生的情感发展让学生受到美熏陶培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣培养审美感知和审美创造的能力在阅

再别康桥说教案范文

再别康桥说教案范文 《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇是新月派诗歌的代表作品下面是小编为大家收集整理的再别康桥说教案欢迎阅读 教学目标： 1.基础知识目标：了解新

关于再别康桥的教案

关于再别康桥的教案 　　 　　教学目的： 　　 　　1、了解作者简历及其创作风格； 　　 　　2、通过反复朗读，体会诗歌的章法、节奏、韵律，感受诗歌的音乐美。 　　 　　3、咀嚼诗歌语言，把握诗歌意象

《再别康桥》 教案教学设计

《再别康桥》 教案教学设计 教学目标： 1.知识与技能目标：了解诗歌的三美把握作者蕴含在诗歌中的情感 2.过程与方法目标：学生诵读感受诗歌三美教师指导学生讨论诗歌意象蕴含

谢允根《再别康桥》教案

2、《再别康桥》教案高一语文备课组集体备课 编辑整理：谢允根一、导语    “两卷新诗，廿年老友，相逢同是天涯，只为佳人难再得；一声河满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不胜寒。

再别康桥试讲教案

教案再别康桥试讲教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《再别康桥》是徐志摩创作的一首脍炙人口的现代诗。1.1.2该诗写于1928年，是徐志摩在剑桥大学留学期间所作。1.1.3这首诗表达了诗人对康桥的留

再别康桥优质获奖教案

再别康桥优质获奖教案 《再别康桥》这首诗较记下了诗人1928年秋重到英国再别康桥时的情感体验表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪 教学目标 1感知《再别康桥》的诗意美音乐美建

《再别康桥》教案设计

教案《再别康桥》优秀教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1《再别康桥》是徐志摩创作的一首脍炙人口的现代诗。1.1.2该诗写于1928年，是徐志摩对剑桥留学生活的回忆和告别。1.1.3这首诗体现了徐

再别康桥试讲教案

再别康桥试讲教案 《再别康桥》在语言上喜用迭字强化感情营造了一个宁静、沉郁的别离气氛定下了全篇感情的基调以下是小编分享的再别康桥试讲教案更多内容请关注文学网 教学目的 1

徐志摩再别康桥的教案

教案徐志摩《再别康桥》的教案一、引言1.1背景介绍1.1.1徐志摩，中国现代诗人，新月派代表人物之一。1.1.2《再别康桥》是徐志摩于1928年创作的著名诗篇，发表后广受好评。1.1.3这首诗以离别

《再别康桥》 教案教学设计

《再别康桥》 教案教学设计 　　1.知识与技能目标：了解的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。 　　2.过程与方法目标：学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。 　　3.能力培养目标：