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再别康桥公开课一等奖教案
再别康桥公开课一等奖教案这是再别康桥公开课一等奖教案，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。 再别康桥公开课一等奖教案第 1 篇 一、教学目标 １、引导学生感受康桥优美秀丽的风光，体
教案新(再别康桥)
课 题再别康桥第1-2课 时总 第5-6课 时备 注教学要点1、了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。 2、新诗的鉴赏， 分析理解诗人独具特色的意象选择。 教学设计1、诵读欣赏法
《再别康桥》的教案设计
教案《再别康桥》的优秀教案设计一、引言1.1背景介绍：1.1.1《再别康桥》是现代诗人徐志摩创作的一首脍炙人口的诗篇，写于1928年。1.1.2该诗是徐志摩对英国剑桥留学生活的回忆和对逝去爱情的缅怀
《再别康桥》教学教案
《再别康桥》教学教案 胡适《追悼志摩》 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 （《再别康桥》） 志摩这一回真走了！①可不是悄悄的走。在那淋漓的
《再别康桥》教案
《再别康桥》教案教学目标: 1、了解徐志摩生平、创作及新诗有关知识； 2、分析本诗意境之美和所体现的新律诗的“三美”主张； 3、理解徐志摩在诗中表现的特别的思想感情和心绪感受； 教学重点： 分析品味本
徐志摩《再别康桥》课文教案
教案徐志摩《再别康桥》课文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1徐志摩，我国现代著名诗人，新月派代表人物。1.1.2《再别康桥》是徐志摩最著名的诗篇之一，写于1928年。1.1.3该诗以离别康桥为背
再别康桥高一语文教案
再别康桥高一语文教案 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。诗人志摩是怎样一个人呢？让我们和志摩一起《》，走进诗人内
《再别康桥》教案设计
教案《再别康桥》教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，写于1928年11月6日。1.1.2该诗是新月派诗歌的代表作品，形式上具有音乐性，内容上具有绘画美
《再别康桥》微教案
教案《再别康桥》微教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《再别康桥》是现代诗人徐志摩创作的一首脍炙人口的诗篇，写于1928年。1.1.2该诗是徐志摩对英国剑桥留学生活的回忆，表达了他对康桥的留恋和对友
《再别康桥》优质课教案设计
教案《再别康桥》优质课教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇。1.1.2该诗写于1928年11月6日，首句“轻轻的我走了”，已成为流行词语。1.1.3康桥
《再别康桥》教案[修改版]
第一篇：《再别康桥》教案沉默的离歌 ——走近徐志摩之六读《再别康桥》 执教人：汪江峰 教材分析： 中专学生对诗歌接触不多，学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅，《再别康桥》是新月派诗人
再别康桥授导型教案
- 再别康桥 授导型教案 - 南郊擂鼓墩中学 黎东 - 一、作者介绍及导入 - 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人
