语文再别康桥教案

语文再别康桥教案 　　１、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情。感受《再别康桥》的情感美、意象美、韵律美。 　　２、指导学生鉴赏诗歌的方法，提高审美情趣。 　　３、体会徐志摩感情

再别康桥课堂教学

再别康桥课堂教学 　　《》以明丽柔和的色调，勾画了一幅秀丽的康桥晚景图，并在其中揉进了自己依依惜别的情愫，创造了绝美而凄迷的意境。 　　1， 感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 　　2

《再别康桥》（33页）2

- 再别康桥 - 河畔(pàn) 青荇(xìng)长篙(gāo) 漫溯(sù)满载(zài) 斑斓(lán) 笙箫（shēng xiāo)

再别康桥-鉴赏

鉴赏《再别康桥》的抒情性 轻轻的我走了,正如我轻轻的来——《再别康桥》这首优美的抒情诗,宛如一曲优雅动听的轻音乐,轻轻飘进我耳畔。 《再别康桥》之所以能够成为中国现代诗歌史上里程碑式的作品,关键在于徐

《再别康桥》(19页) 2

- - 诗句： - 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 - 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 - 莫愁前路无知己

再别康桥公开课教案

再别康桥公开课教案 《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇是新月派诗歌的代表作品全诗以离别康桥时感情起伏为线索抒发了对康桥依依惜别的深情 教学目的 1感知《再别康桥》

《再别康桥》说课稿2[修改版]

第一篇：《再别康桥》说课稿2各位老师：大家好！今天我要说的是人教版九年义务教育高中语文教材第一册第一单元第二篇课文《中国现代诗三首》的第一首诗歌《再别康桥》的教学设计及其分析。下面我将主要从三个方面来

高中语文《再别康桥》课文

高中语文《再别康桥》课文 高中语文《再别康桥》课文 　　轻轻的我走了， 　　正如我轻轻的来; 　　我轻轻的招手， 　　作别西天的云彩。 　　---- 　　那河畔的金柳， 　　是夕阳中的新娘; 　　波光

再别康桥的读书笔记

再别康桥的读书笔记 再别康桥的读书笔记篇一：再别康桥读后感 再别康桥的读后感： 有一首诗，独特美妙，有一首诗，世人赞颂;它就是《再别康桥》。读完这首诗，我有了很大的感触。 相信有很多人都听过这样一句话

再别康桥优质教案

再别康桥优质教案 《再别康桥》由实到虚借潭写梦融情于梦借梦发感以实衬虚虚实相映诗意地表达了诗人的浪漫情怀下面是再别康桥优质教案以供参考 【教学目的】 1、体会诗中健康美好

《再别康桥》原文与赏析

《再别康桥》　　作者：徐志摩　　轻轻的我走了，正如我轻轻的来；　　我轻轻的招手，作别西天的云彩。　　那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；　　波光里的艳影，在我的心头荡漾。　　软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

再别康桥_6

再别康桥 教学目的：一、反复朗诵，体验诗中的节奏、韵律，从而体会诗中浓郁的感情。 二、训练学生感知和分析诗歌语言，咀嚼品味诗歌意境美。 三、训练阅读，读出一定的诗味，达到激发学生