初中语文七年级上册（统编年更新）第三单元再塑生命的人

《再塑生命》教学设计土桥中学刘小青知识与能力目标：1、了解海伦•凯勒的人生经历及其品质。2、理清文章思路，概括主要事件。3、品读文中重要语句，加深阅读体验。情感目标：1、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高

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再塑生命的人教学设计 再塑生命的人教学设计1（1456字）　　【教学目标】　　1、知识与能力：　　了解心理描写对人物形象塑造的作用，概括人物形象。　　2、过程与方法：　　（1）理清心理活动变化的轨迹，

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10再塑生命的人深圳市XX中学王静学习目标：.学习默读课文，逐步提高阅读速度，把握文章内容。.理解标题含义。.感受莎莉文老师独特教育方式给学生的影响。教学过程第一课时一、导入新课马克•吐温曾说"十九世

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再塑生命的人教学反思 再塑生命的人教学反思1　　真不敢相信，人世间竟然有如此神奇的人。海伦·凯勒出生19个月就因为疾病而成为盲聋哑残疾人，她在莎莉文老师“爱的教育”之下，学会了读书写字，甚至还学会了说

再塑生命的人

- 海伦·凯勒（1880-1968） 美国女作家、演讲家、教育家、社会活动家。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的

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再塑生命的人教学航标我会积累能掌握 文中“xi、 ydn、”等几 个重要字 词。掌握词 语，并注意 积累词义。教学程序:航标达成途径先对学，再展示。1.初读课文，根据拼音写汉字。★Cuonian （

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《再塑生命的人》教学反思《再塑生命的人》教学反思　　《再塑生命的人》是一篇叙事散文。下面小编为大家介绍《再塑生命的人》教学反思，希望能帮到大家！　　《再塑生命的人》教学反思1　　《再塑生命的人》是一篇

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《再塑生命的人》教学反思

《再塑生命的人》教学反思 《再塑生命的人》这篇感动了亿万读者的经典篇目，带给我们心灵深处的震撼是那样的经久不息，挥之不去。反思我们的孩子，在科技迅猛发达的时代，他们过着物质生活充裕的生活，十二、三岁

2022年再塑生命的人教学反思

2022年《再塑生命的人》教学反思 《再塑生命的人》教学反思1　　《再塑生命的人》是一篇叙事散文。在整节课的设计中，我紧紧围绕中心来安排设计环节，由整体感知莎莉文老师的三件事，到对人物形象的

秋七级语文上册 7 再塑生命的人课件 （新）新人教

- - ——海伦·凯勒 - 我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。

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《再塑生命的人》教学设计 【教学目标】 知识与能力目标：1．读准、识记、理解“截然、搓捻、疲惫不堪”等词。2．了解海伦·凯勒的生平事迹。3．理清文章思路，