《再塑生命的人教案》之交叉学科教学实践

本篇文章将围绕着《再塑生命的人教案》之交叉学科教学实践展开讨论。之前，先简要介绍一下这份教案的背景和意义。教案背景与意义《再塑生命的人》是一部以生命科学为背景的漫画作品，由日本漫画家手冢治虫所创作。该

《再塑生命的人》教学设计

《再塑生命的人》教学设计【学习目的】　 1、积累“安妮、莎莉文、感慨、走廊、搓捻”等词语。2、把握海伦•凯勒的人生经历和品质。体会作者对莎莉文老师亲爱和感谢的情意。3、学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热

《再塑生命的人》的教学目标

之前：教学目标1.培养学生从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。富有感情的朗读理解课文的内容，准确把握全文结构和人物性格。2.揣摩文中重要语句，品味文章细腻优美的语言。3.理解课文标题“再塑生

再塑生命的人教学反思范文

再塑生命的人教学反思范文 再塑生命的人教学反思范文一　　真不敢相信，人世间竟然有如此神奇的人。海伦凯勒出生19个月就因为疾病而成为盲聋哑残疾人，她在莎莉文老师“爱的教育”之下，学会了读书写字，甚至还学

再塑生命的人教学反思15篇

再塑生命的人教学反思15篇 再塑生命的人教学反思1　　在《再塑生命的人》第一课时中，我设计了“了解‘铺垫’的写法及其作用”的教学目标，具体的教学环节是：以小组合作交流的形式，展开对“仔细阅读第1—5段

再塑生命的人教学反思15篇

2023年再塑生命的人教学反思15篇 再塑生命的人教学反思1　　较之过去的《再塑生命》选文，今天删选后的这篇__条理和行文思路更加清晰。　　叶圣陶先生说，“打通了语言文字，这才可以接触及作者的心。”潜

《再塑生命的人》教学反思范文

《再塑生命的人》教学反思范文 《再塑生命的人》教学反思范文 　　作为一位刚到岗的人民教师，教学是重要的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？以下是精心的《再塑生

语文公开课《再塑生命的人》教学设计

语文公开课《再塑生命的人》教学设计 语文公开课教案 授课班级 授课时间 编号 科 目 语文 课 题 《再塑生命的人》 授课地点 授课方式 阅读分析 计划课时 1课时 教学目标 知识 目标 1、通过课文

再塑生命的人ppt实用课件部编

-  海伦·凯勒:(1880-1968)美国著名女作家.教育家。主要作品有《我生活的故事》.《走出黑暗》.《乐观》.《假如给我三天光明》等。 她幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，莎莉文

《再塑生命的人》公开课教学反思

《再塑生命的人》公开课教学反思 《再塑生命的人》公开课教学反思 　　叶圣陶先生说:“打通了文字，这才可以触及作者的心。”潜心会文，品读、琢磨文字的过程中，带着学生感受作者的情感，使学生和作者的.心灵相

2021年再塑生命的人教学反思

再塑生命的人教学反思 再塑生命的人这一课的怎么写呢?下面是由为大家带来的关于再塑生命的人教学反思，希望能够帮到您! 今天上了《再塑生命的人》一课，在教学过程中，我就发现课程难以推进下去，细细思

《再塑生命的人》教学案例

本课的教学在于激发学生内心情感，引导学生在联络个人生活实际的根底上进展文本探究,围绕人物形象和写作特色合作交流、质疑问难，进一步学习海伦•凯勒好学敏思、坚毅顽强、热爱生活的精神，感悟理解莎莉文老师隽永