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再塑生命的人教学设计
《再塑生命的人》教学设计 【教学目标】 知识与能力目标：1．读准、识记、理解“截然、搓捻、疲惫不堪”等词。2．了解海伦·凯勒的生平事迹。3．理清文章思路，
《再塑生命的人》教学设计-副本
《再塑生命的人》教学设计（一）导入学习1．教师导入人的一生总免不了磨难，面对绝境，我们是选择自暴自弃，还是迎难而上？很多人都给予芬以残疾之躯谱写《命运交响曲》，让我们领略生命的辉煌。今天让我们一起走进
《再塑生命的人》教学设计及说课稿
《再塑生命的人》教学设计教学目标：1、了解海伦•凯勒的人生经历及其品质2、品读文中重要语句，加深阅读体验3、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术4、体会作者热爱生活，对待生命的积极态度教学重点：
再塑生命的人 教学设计
《再塑生命的人》教学设计 【教学目标】 知识与能力目标：1．读准、识记、理解“截然、搓捻、疲惫不堪”等词。2．了解海伦·凯勒的生平事迹。3．理清文章思路，
再塑生命的人教学设计说明
7《再塑生命的人》《再塑生命的人》节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下，重新认识周
《再塑生命的人》教学设计
《再塑生命的人》教学设计 教学目标 ⑴ 掌握本文创作的特点，把握人物性格的特点； ⑵ 分析本文的重点语句，体会文中所蕴含的思想感情，体会再塑生命的含义。 思想教育内容 教育学生要努力关
《再塑生命的人》教学设计
《再塑生命的人》教学设计 《再塑生命的人》教学设计1 教学目标： 1、了解海伦·凯勒和安妮·莎莉文老师的生平经历； 2、有感情地朗读课文，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度； 3、领会莎莉文
初中语文10.再塑生命的人名师公开课省级获奖课件
- 同学们，你们认识海伦·凯勒吗？一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克·吐温赞誉为与拿破仑并提的19世纪了不起的人物。她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的
《再塑生命的人》教学设计
《再塑生命的人》教学设计【教学目标】知识目标：领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；理解人物性格。能力目标：体会本文优美、充满诗情画意的文笔。德育目标：学习海伦•凯勒热爱生活、坚忍不拔的精神，
《再塑生命的人》教学设计
《再塑生命的人》教学设计【学习目的】 1、积累“安妮、莎莉文、感慨、走廊、搓捻”等词语。2、把握海伦•凯勒的人生经历和品质。体会作者对莎莉文老师亲爱和感谢的情意。3、学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热
《再塑生命的人》教学反思
《再塑生命的人》教学反思 《再塑生命的人》教学反思1（313字） 新课标指引下的预设要求教师更深更细地钻研教材，要求教师眼中更要有“ 人”的概念，以更好的驾驭课堂。 因此，课堂教学还必须重视生成。
7《再塑生命的人》教学设计
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