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农村小学高年级段课外阅读现状调查研究方案

农村小学高年级段课外阅读现状调查研究一、课题的界定农村小学:农村各乡镇中心校及下属村小学。高年级:小学五六年级课外阅读:二、课题的提出(一) 课题产生的背景 我是一名小学高年级段语文老师,每当接到

小学六年级语文课外阅读练习题-精编

小学六年级语文课外阅读练习题-(一)轻轻的一声叮咛轻轻的一声叮咛,给人以无限的关心和温暖。无论是谁,都希望得到别人的关爱。读读课文,想想文中的“我”受到了哪些人的关爱?在生活中,你得到过哪些人的关爱?

《小学高年级语文课外阅读指导策略的研究》课题设计论证活页

编号:《课题设计论证》活页填表说明:本表供匿名评审使用,编号由市教科规划办填写。活页填写时, 不得出现课题主持人和课题组成员的姓名、单位名称等信息,统一用XX 义、XXX XXX代表。否则,一律不进入

培养农村小学低年级学生课外阅读习惯的实践与研究

培养农村小学低年级学生课外阅读习惯的实践与研究(三)八、研究策略   在整个 HYPERLINK "http://www.jy135.com/html/xiaoxue/" \t "_blank" 课题

《爱的教育》课外阅读指导课教学设计

《爱的教育》课外阅读指导课教学设计 教学目的:1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书。2.深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。教学重点:在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,教学难点:1.培

《农村小学生课外阅读兴趣培养的研究》开题报告

**县教育科学规划课题开题报告课题立项编号课 题名称 农村小学生课外阅读兴趣培养的研究课题主持人 所在单位 第三中心小学校 填表日期**县教育科学规划领导小组办公室制一、开题活动简况(开题时间、地点、

人教新课标小学六年级语文上册课外阅读练习题

人教新课标小学六年级语文上册课外阅读练习题(二) 班级 姓名  一、阅读下面的文章后,完成作业。轻轻的一声叮咛轻轻的一声叮咛,给人以无限的关心和温暖。无论是谁

如何培养小学高年级学生课外阅读能力

如何培养小学高年级学生课外阅读能力从教多年,我发现小学生的课外阅读现状不容乐观:由于作业多, 他们没有时间去阅读;由于形象多变的电视节目、网络游戏有趣刺激, 他们没有兴趣去阅读;由于家长和老师受制于“

培养小学低年级学生课外阅读兴趣的研究第四阶段总结

培养小学低年级学生课外阅读兴趣的研究第四阶段总结安岳实验小学“课外阅读”课题组 执笔 黄国兰 杨娇本课题自开展实验研究以来,课题组成员根据课题研究理念、研究目的、研究内容,采取了实在可行的措施,扎扎实

统编版五年级上册语文期末复习课外阅读专项测试卷含答案

五年级语文上册期末复习课外阅读专项测试卷 时间:90分钟满分:100分一、阅读下面语段,回答问题。(28分)白荷春末夏初。沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱,慢慢地从睡梦 中苏醒了。静悄悄

道托镇小学五年级语文课外阅读素养大赛素试题

道托镇小学五年级语文素养试题 一、积累园。(一)填空题。1.明代文学家徐渭的对联:“好读书不好读书,好读书不好读书。”上联是对青年人说的,下联是老年人的感慨。这对联中的四个“好”字,注音依次应是 :

小学高年级语文课外阅读课教学设计

小学高年级语文课外阅读课教学设计教学目的:  1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况,启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料,促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点,尤其是冰心作品的