冰心繁星教学设计

冰心繁星教学设计 　　《繁星》是冰心的第一部诗集,下面是的关于冰心繁星教学设计，欢送阅读参考。 　　１．了解内容提要的特点，学习并运用本文分点评述作品思想内容的方法。 　　２．把握本文“总--分--总

高中语文 2 冰心巴金这个人课时训练 粤教版必修2

冰心 巴金这个人……一、夯基训练1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是 (　　)A.应酬/应届　　 滞留/带动　　大姊/桑梓B.邀请/遥控 渗透/浸湿 名誉/誊写C.聘任/驰骋 病榻/践踏

高中语文 2 冰心巴金这个人课时训练 粤教版必修2

冰心 巴金这个人……一、夯基训练1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是 (　　)A.应酬/应届　　 滞留/带动　　大姊/桑梓B.邀请/遥控 渗透/浸湿 名誉/誊写C.聘任/驰骋 病榻/践踏

冰心《纸船》优质教学设计

冰心《纸船》优质教学设计 冰心《纸船》优质教学设计 　　诵读课文,感知诗歌歌颂儿童的主题,理解诗人表达的情感. 体会诗歌中的大胆想像,理解想像在诗歌中的作用.理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。 　

冰心繁星教学设计一等奖

冰心繁星教学设计一等奖这是冰心繁星教学设计一等奖，是优秀的四年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。冰心繁星教学设计一等奖第 1 篇　（一）新课标教学目标：　　学问与技能　　1、学习并运用

《冰心诗四首》教学设计3

《冰心诗四首》教学设计3 冰心诗四首 教法探路 教学目的： 1. 体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理 2. 学习这四首诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。 教学重点、难点： 1. 朗读诗歌

高中语文 第2课 冰心：巴金这个人同步检测 粤教版必修2

【创新设计】2013-2014学年高中语文 第2课 冰心：巴金这个人同步检测 粤教版必修2(时间：45分钟　分值：60分)积累与运用1．下列各组词语中，加点的字的读音完全正确的一项是 (　　)(5分

冰心诗四首教学设计5

《冰心诗四首》教学设计5 学习目标： 1、从《成功的花》中体会成功背后的辛苦。 2、从《嫩绿的芽儿》中探讨如何使自己的人生更积极美好。 3、体会《纸船》中诗人对母亲对祖国

高中语文 2 冰心 巴金这个人课后训练 粤教版必修2

2　冰心：巴金这个人一、夯基训练1．下列各组词语中，加点的字注音全都正确的一项是（　　）。A．慷慨（kǎi）　　　　聘任（pìn）忏悔（qiàn） 憧憬（chōng）B．干涸（hé）

高中语文 第一单元 第2课 冰心 巴金这个人同步测试 粤教版必修2

第2课 冰心：巴金这个人一、基础训练1．下列各组词语中加点的字的读音，完全正确的一项是(　　)A．劣根性(liè) 譬如(bì) 滞留(zhì) 屡见不鲜(xiān)B．笃厚(dǔ

配套中学教材全解第一单元冰心巴金这个人同步练测粤教版必修2

2 冰心：巴金这个人……一、基础训练1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)A.调剂/光风霁月　 缱绻/卷土重来　收拾/拾级而上B.侮辱/忤逆不孝　 斐然/缠绵悱恻　估量/量体裁

冰心《观舞记》教学设计

冰心《观舞记》教学设计 　　(1900.10.05-1999.02.28)，原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。原籍福建福州长乐横岭村人。著名诗人、作家、翻译家、儿童家。被称为世纪老人。曾