几何概型教学设计

《几何概型》教学设计一、教学目的1.体会几何概型的意义。2.理解几何概型的根本特点和古典概型的异同点、会进展简单的几何概型计算。 3。 学生通过自主探究，讨论交流，经历概念产生和开展的过程, 进一步培

几何概型 (3) 教学设计

几何概型使用说明：此教案旨在帮助教师理解几何概型的基础上设置的，从概念的分析, 到例题的设置需要教师花心思针对学生情况重新组织，很多例题需要配套使用， 效果更好。一.正确区分古典概型与儿何概型题组一：

几何概型教学设计

几何概型教学设计（一）创设情境—引入新课：本环节我是这样设计的：首先让学生举出一个古典概型的例子，并通过这个例子复习古典概型的知识；在此基础上，我给出一个几何概型的例子让学生对比分析，引入新课。我为什

几何概型教学设计

几何概型教学设计教学目标1．知识目标①通过探究，让学生理解几何概型试验的基本特征，并与古典概型相区别；②理解并掌握几何概型的定义；③会求简单的几何概型试验的概率.2．情感目标①让学生了解几何概型的意义

教学设计（几何概型）

教学设计（教案）模板基本信息云安县云安中学几何概型学情分析分析要点：1 .教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析： 主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和

几何概型 教学设计教案

几何概型原来的教学目标：. 了解儿何概型的概念及基本特点；.熟练掌握几何概型的概率公式；.正确判别古典概型与几何概型,会进行简单的几何概率计算.修改后的教学目标：知识目标. 了解几何概型的概念及基本特

几何概型教学设计

设计人：宋 鹏 飞 2012年2月27日 3. 3.1《几何概型》教学设计教学背景分析本节内容是北师大版高中数学必修3概率一章的最后一节，是对古典概型内容的进一步拓展与延伸。此

几何概型教学设计

教学设计即第三章 3.3.1几何触《几何概型》教学设计一、 教材分析1、地位本课《几何概型》选自人教A版数学必修3第三章概率第3节的内容。几何概型是 概率必修章节的收尾篇，它是继古典概型之后学习的另一

几何概型教学设计22

几何概型（第一课时）.教学内容分析：本课时教材选自人教A版数学必修3第三章概率部分第3.3节的内容.几何概型是概率必修章节的收 尾篇，共有两个课时，本节课为第一课时，它是继古典概型之后学习的另一类等可

几何概型教学设计

几何概型教学设计教学内容：人教版《数学必修3》第三章第节几何概型。学情分析：这部分是新增加的内容，介绍几何概型主要是为了更广泛地满足随机模拟的需要，但是对几何概型的要求仅限于初步体会几何概型的意义，所

几何概型教学设计23

几何概型（第一课时）一 .教学内容分析:本课时教材选自人教A版数学必修3第三章概率部分第3.3节的内容.几何概型是概率必修章节的收 尾篇，共有两个课时，本节课为第一课时，它是继古典概型之后学习的另一类

几何概型教学设计与反思

几何概型教学设计与反思教材分析和学情分析本节课是新教材人教版必修3第三章第三节的第一课的内容，它在课本中的位置排在古典概型之后。教材之所以这样安排，是为了体现几何概型和古典概型的区别和联系，在比较中巩