腾讯文库搜索-几何概型 (3) 教学设计
几何概型教学设计
几何概型教学设计（一）创设情境—引入新课：本环节我是这样设计的：首先让学生举出一个古典概型的例子，并通过这个例子复习古典概型的知识；在此基础上，我给出一个几何概型的例子让学生对比分析，引入新课。___
《几何概型》教学设计
《几何概型》教学设计迁安体育运动学校 陈碧峰一、教学内容解析《几何概型》是高中教材必修三第3章第3节的内容,安排在《随机事件及其概率》和《古典概型》两节之后，是在学生学习了概率的统计定义和等可能定义
几何概型教学设计
设计人：宋 鹏 飞 2012年2月27日 3. 3.1《几何概型》教学设计教学背景分析本节内容是北师大版高中数学必修3概率一章的最后一节，是对古典概型内容的进一步拓展与延伸。此
几何概型教学设计
设计人：宋 鹏 飞 2011年12月27日 3. 3.1《几何概型》教学设计教学背景分析本节内容是北师大版高中数学必修3概率一章的最后一节，是对古典概型内容的进一步拓展与延伸。
几何概型 (2) 教学设计
几何概型一、教学目标：1、知识与技能：（1）正确理解几何概型的概念；（2）掌握几何概型的概率公式：p（A）_ 构成事件A的区域测度（长度、面积或体积）一试验的全部结果所构成的区域测度（长度、面积或体积
几何概型 教学设计
几何概型教材分析：和古典概型一样，在特定情形下，我们可以用几何概型来计算事件发生的概 率.它也是一种等可能概型.教材首先通过实例对比概念给予描述，然后通过均 匀随机数随机模拟的方法的介绍，给出了几何概
《几何概型》教学设计
《几何概型》教学设计一、教学目标.体会几何概型的意义。.了解几何概型的基本特点与古典概型的异同点、会进行简单的几何概型计算。3.学生通过自主探究，讨论交流，经历概念产生与发展的过程，进一步培养学生观
几何概型第1课时教学设计案例
《几何概型》(第1课时)教学设计案例摘 要：《几何概型》的教学就是要抓住其直观性较强的特点。本文通过现实例子的解决说明几何概型的特征是实验结果的无限性和每个实验结果出现的等可能性。 关键词：
《几何概型》的教学设计
《几何概型（第一课时）》的教学设计江苏省太湖高级中学 蔡旭林 214125教学内容本节课选自普通高中课程标准实验教科书《数学》（苏教版）必修3第3章《概率》第3节内容.教材的地位与作用概率的初步
《几何概型》的教学设计
《几何概型（第一课时）》的教学设计江苏省太湖高级中学 蔡旭林 214125教学内容本节课选自普通高中课程标准实验教科书《数学》（苏教版）必修3第3章《概率》第3节内容.教材的地位与作用概率的初步
几何概型教学设计
设计人：宋 鹏 飞 2012年2月27日 3. 3.1《几何概型》教学设计教学背景分析本节内容是北师大版高中数学必修3概率一章的最后一节，是对古典概型内容的进一步拓展与延伸。此
浅谈几何概型的教学过程设计
浅谈几何概型的教学过程设计 摘 要：按照“将学习的主动权还给学生”的指导思想，提出几何概型这节课的课堂教学过程设计。 关键词：几何概型；教学过程；教法学法； 概率论与数理统计是大
