昭君出塞课本剧

蒆肃昭君出塞莀第一幕艿人物：汉元帝 大臣 毛延寿薅时间：西汉早期 蒂地点：皇宫大殿内 膀（汉元帝正坐在龙椅之上，翻看奏折） 芁臣：（鞠躬，双手持一奏折）启奏皇上，今有匈奴使臣奉单于呼韩邪之命到京，商讨

《出塞》 教案教学设计

《出塞》 教案教学设计 《出塞》 教案教学设计 　　　　　　　　　　　　　王昌龄 秦时明月汉时关，万里征战人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 对王昌龄《出塞》一诗分析不当的一项为哪一项： A．

课文《出塞》教学设计

课文《出塞》教学设计 　　新课程标准要求学生阅读要个性化。因此，本课教学设计注重培养学生的资料、品读吟诵、拓展想象的能力，使学生在学习古诗的过程中，读出自己的理解，读出自己的体验，读中感悟，读中欣赏，

小学：黄芒芒《出塞》教学设计

《出塞》教学设计教学目标：1、学习《出塞》，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。2、极力营造诗意氛围，激发学生学习兴趣，通过有感情地朗读古诗，品悟字词， 联系所学诗歌理解诗意，体会作者思想感情。

《出塞》优质教学教案二：多元评价，全面提高学生语文素养

《出塞》优质教学教案二：多元评价，全面提高学生语文素养作为一首经典的古文诗歌，《出塞》不仅具有鲜明的历史、文化和艺术价值，同时也涵盖了丰富的人文要素与哲学思考。近年来，随着新课程改革的深入推进，语文教

《出塞》优秀教学设计

《出塞》优秀教学设计《出塞》优秀教学设计1　　教学目标：　　1.学会本课生字，背诵并默写古诗。　　2.朗读古诗，体会诗的韵律美。　　3.了解边塞诗的风格，体会全诗慷慨激扬，豪迈悲壮的感情，从而

全新六年级《出塞》教学大纲编写

近年来，随着教育改革的深入推进，教材大纲的编写越来越引起广泛关注。而在此背景下，新版的《出塞》教材也快速地得到了广大教师和学生的认可和热情追捧。那么，全新的六年级《出塞》教学大纲编写又是怎样的一个过程

出塞教学设计

《出塞》教学设计河南省鹤壁市浚县善堂镇临河学校 王雪民一、教学目的：1.背诵《出塞》，理解古诗的含义。2.极力营造诗意氛围，激发学生的学习爱好，通过重复朗诵古诗，品词析句，联系所学古诗理解诗意，体会

六年级出塞听课反思浓重厚

六年级《出塞》听课反思：浓重厚六年级《出塞》听课反思：浓重厚今天有幸听了陈老师执教的《出塞》一诗，耳目一新， 感受良多。《出塞》，明代诗人李攀龙甚至推奖它是唐人七绝 的压卷之作。用陈老师的话说，这是一

长春版四年级上册《出塞》课件

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出塞教学设计

《出塞》教学设计教学目标：  1、 了解诗歌大意，能够运用联想和想象，揣摩理解诗句含义，体会边塞诗歌的风格，培养学生对祖国文学的热爱之情。 2、 在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。

六年级《出塞》听课反思：浓　重　厚

六年级《出塞》听课反思：浓　重　厚　　　　六年级《出塞》听课反思：浓重厚　　　　今天有幸听了陈老师执教的《出塞》一诗，耳目一新，感受良多。《出塞》，明代诗人李攀龙甚至推奖它是唐人七绝的压卷