《出师表》教学设计

《出师表》教学设计一、教学目标.引导学生通过反复诵读，读准字音、了解内容大意。.引导学生通过阅读，提取关键语句，理清文章思路。.引导学生体会作者恳切的言辞所表达的真挚厚重的感情，体会“表”这种文 体的

诸葛亮的《出师表》教学设计

诸葛亮的《出师表》教学设计 　　《出师表》是诸葛亮在２２７年出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。文章总结了亲贤臣，远小人才能使蜀汉兴盛的历史经历，表示作者北定中原，兴复汉室的决心，表现了诸葛亮忧心国事、鞠

初中语文《出师表》教案教学设计

教案初中语文《出师表》教案教学设计一、引言1.1背景介绍：介绍《出师表》的历史背景和作者诸葛亮的相关知识。1.2作品特点：阐述《出师表》的文言文特点和文学价值。1.3教学意义：强调学习《出师表》对于

出师表教学设计_11

《出师表》教学设计 【教学设想】 《出师表》是一篇上书言事的应用文，也是实用性很强的议论文。其中关于修明政治所作的阐述，对后世很有借鉴意义。这篇文章的写作风格却又与我们通常所理解的应用文

《出师表》教学设计

补充背景材料：公元207年刘备“三顾茅庐”请诸葛亮出山。公元220年，曹丕建魏；公元221年，刘备建汉；公元222年，孙权 建吴。三国鼎立局面形成。公元222年，刘备为报东吴杀害关羽之仇，不顾诸葛亮、

出师表教学设计_7

《出师表》教学设计 【教学目标】 1、关于亲贤远佞等建议。 2、体会诸葛亮在"表'中表达的思想感情。 3、议论为主兼用叙事、抒情。 4、背诵课文。 【教学

出师表教学设计

出师表教学设计教学目的一、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。二、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情

出师表公开课教学设计

出师表公开课教学设计 出师表公开课教学设计 　　教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求。在连续模式中确立解决它们的方法步骤，然后评价教学成果的系统计划过程。下面是出师表公

九年级语文出师表教学设计

九年级语文出师表教学设计*以恳切的言辞劝告刘禅认识必须亲贤远佞，才能修明政治，从而完成“兴复汉室，还于旧都”的大业，作者“受命以来”的心情和行动，说明他时刻以“报先帝”为念，深感使命沉重，不敢顾惜自己

出师表教学设计 (2)

出师表教学设计教学目的一、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他“ HYPERLINK "http://www.so.com/s?q=%E9%9E%A0%

出师表复习教学设计

中考专题复习——出师表教学设计1责任学校 龙泉中学 责任人 刘树明 李翠玲 一、复习要点1、积累作者及“表”有关的常识2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中

教学设计(教案)出师表

教学设计（教案）基本信息学 科语文年 级八年级教学形式课堂教学教 师王永富单 位金安区九十铺中学课题名称《出师表》教学设计学情分析①《出师表》的时代背景：这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(