腾讯文库搜索-函数的单调性教学设计
函数单调性的教学设计和反思
教学设计与反思 课题：函数的单调性 科目： 数学教学对象：高一学生 课时： 一课时提供者：王静单位： 黄花店中学教学内容分析 本节课内容教材共分两课时进行，这是第一课时，该课时主要学习函数的单调性
《函数的单调性》教学设计范文
《函数的单调性》教学设计范文 《函数的单调性》教学设计范文 作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学
《函数的单调性》教学设计范文
《函数的单调性》教学设计范文 《函数的单调性》教学设计范文 作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的开展。我们该怎么去写教学
函数单调性教学设计
课题：§函数的单调性教学目标（一）知识与技能目标1、理解增函数、减函数的概念及函数单调性的定义2、会根据函数的图像判断函数的单调性3、能根据单调性的定义证明函数在某一区间上是增函数还是减函数（二）过程
函数的单调性练习
函数的单调性练习11．下列函数中，在 SKIPIF 1 < 0 上为增函数的是（ ） A、 SKIPIF 1 < 0 B、 SKIPIF 1 < 0 C、
函数的单调性教学设计及评课
函数的单调性教学设计及评课 关键词：单调性；教学设计；评课 中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2018）14-0059-06 一、学习内容分析：
1函数单调性教学设计
《函数的单调性》教学设计 一．内容和内容解析函数的单调性是研究当自变量x不断增大时，它的函数y增大还是减小的性质．如函数单调增表现为“随着x增大，y也增大”这一特征．与函数的奇偶性不同，函数的奇偶性
高一数学《函数的单调性》教学设计
1.3.1.1 函数的单调性一、内容及其解析（一）内容：函数的单调性。（二）解析：本节课要学的内容有函数的单调性指的是单调性的判断及其应用理解它关键就是通过对初中已学过的函数（特别是二次函数）图象的观
函数单调性教学设计
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函数的单调性教学设计
函数的单调性教学设计教学目标 1．使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念，初步掌握利用函数图象和单调性定义判断、证明函数单调性的方法．2．通过对函数单调性定义的探究，渗透数形结合数学思想方法，
对数函数单调性的习题课教学设计
《对数函数单调性的习题课》教学设计 教学目标：会用对数函数的单调性解决问题，培养学生数形结合的能力;培养学生大胆尝试、团结合作的精
函数单调性的教学设计
函数单调性的教学设计一．内容和内容解析函数的单调性是研究当自变量x不断增大时，它的函数y增大还是减小的性质．如函数单调增表现为“随着x增大，y也增大”这一不变的特征．与函数的奇偶性不同，函数的奇偶性是
