分层抽样系统抽样教学设计

课题：分层抽样与系统抽样河南省济源第一中学 作课人：温玉萍《分层抽样与系统抽样》教学设计一、三维目标 ①知识与技能：理解系统抽样和分层抽样的概念，掌握抽样方法的特点和步骤；②过程与方法：通过对生活

分层抽样与系统抽样教学设计

抽样方法-一分层抽样与系统抽样一、教学目标1、 知识与技能：正确理解分层抽样、系统抽样的概念以及适用范围；掌握分层抽样、系统抽样的一般步骤；区分简单随机抽样、系统抽样和分层抽样，并选择适当正确的 方法

分层抽样系统抽样教学设计

课题：分层抽样与系统抽样河南省济源第一中学 作课人：温玉萍《分层抽样与系统抽样》教学设计一、三维目标 ①知识与技能：理解系统抽样和分层抽样的概念，掌握抽样方法的特点和步骤；②过程与方法：通过对生活

系统抽样与分层抽样教案

系统抽样与分层抽样授课人﹕樊友龙 授课班级﹕高二（10） 授课时间﹕2017.09.13 教研组长﹕【教学目标】1．理解系统抽样和分层抽样的概念，掌握抽样方法的特点和步骤2．通过对生活中实例分析解

系统抽样、分层抽样

- 2.1.2 系统抽样 - 简单随机抽样的概念 - 一般地，设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本（n≤N），如果

分层抽样和系统抽样

- 设计科学、合理的抽样方法，其核心问题是保证抽样公平，并且样本具有好的代表性.如果要调查我校高一学生的平均身高，由于男生一般比女生高，故用简单随机抽样，可能使样本不具有好的代表性.对于此类抽样

系统抽样、分层抽样

- 2.1.2 系统抽样 - 简单随机抽样的概念 - 一般地，设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本（n≤N），如果

系统抽样,分层抽样 公开

- 系统抽样与分层抽样 - 统计原则 - - - 由总体合理抽取样本 - 由样

分层抽样与系统抽样

- 2.2 分层抽样与系统抽样 - - - 一个单位的职工有500人，其中不到35岁的有125人

系统抽样与分层抽样

- 系统抽样与分层抽样 - 复习回顾： - 1。简单随机抽样； - 2。抽签法的步骤； - 3。随机数表

系统抽样与分层抽样

- 系统抽样与分层抽样 - - - 简单随机抽样的概念 - 从个体数为N的总体中不重复地取出n个个体

系统抽样与分层抽样

- 系统抽样与分层抽样 - - - 简单随机抽样的概念 - 从个体数为N的总体中不重复地取出n个个体