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分层教学的利弊 新课标体系下的分层教学

分层教学的利弊 新课标体系下的分层教学    [摘要]新课标强调“以人的发展为中心”的目标,关注学生个性差异及其不同需求,确保每一个学生受益。文中“分层教学”系根据学生的身心发展的客观规律,保证每一

分层教学实施方案

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试论新课标下的语文分层教学

试论新课标下的语文分层教学 摘 要:高尔顿的个别差异理论,加德纳的多元智能理论、孔子的因材施教理论告诉我们,学生的个别差异是客观存在的,面对不同的学生,我们应该采用不同的教学方法。分层教学就是从学

分层教学法在数学新课标下的应用

分层教学法在数学新课标下的应用 摘要:学生作为学习主体具有多样性、层次性,如果教师不注重分层教育,而采用“一刀切”的教学方法,或只重视个别层次的学生,都不会达到良好的教学效果。在本文中,笔者就此

新课标背景下的高中物理分层教学模式探析

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新课标下初中数学分层教学的利与弊

新课标下初中数学分层教学的利与弊 在中国,随着《新课标》的提出,各种教学法的涌现,对数学教师也是一种挑战和尝试。初中生属于数学初学者,这时的教学方法对他们有重要影响。好的教学方法能促进他们对数学的兴趣

初中英语教学论文新课标下如何进行分层教学

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新课标下如何在WORD教学中实施分层教学

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浅谈新课标背景下的高中英语分层教学

浅述新课标背景下高中英语分层教学   《英语课程标准》指出:“学生发展是英语课程出发点与归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价与教学资源开发等方面都应突出以学生为主体思想。”但是目前大班教学、

对新课标下高中英语分层教学的反思

对新课标下高中英语分层教学的反思分层教学,尊重了学生个体差异,提升了教学效率促进每个学生的全面发展,考虑不同层次学生的 英语水平,实施因材施教,从而达到优化课程结构, 提高教学效率的目的1.分层教学的

新课标下的初中物理分层教学探究

新课标下初中物理分层教学剖析  开展“以人为本”教育,就是要尊重学生个性,发展学生个性,反对一刀切,一律化,承认学生在发展中存在差异,坚决贯彻现代教育理念:“面对有差异学生,实施有差异教育,促进有差异

在新课标下对体育教学中分层教学的探究

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