分数的基本性质教学设计

《分数的根本性质》教学设计西柳林小学白美云 教学目标：通过教学理解和掌握分数的根本性质，能运用分数的 根本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变 的分数，再应用这一规律解决简单的实际问题。引

《分数的基本性质》教学设计

《分数的根本性质》教学设计 教学目标： 1、 学生能理解和掌握分数的根本性质，知道分数的根本性质与整数除法中商不变的规律之间的联系。 2、 学生能运用分数的根本性质把一个分数化成分母不同而大小相等的分

分数的基本性质复习课教学设计

《分数的基本性质》复习课教学设计教学内容：人教版小学数学五年级下册第75—96页知识的回顾与整理及练习与应用。教学目标：1．通过回顾与整理、练习与应用等学习活动，进一步加深对分数的基本性质的了解，能正

五年级下册“分数的基本性质”教学设计

第六课时 分数的基本性质教学内容：五年级下册第75页例1教学目标：1、知识与技能：理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。学会把一个分数化成用指定的分母做分母或指

分数的基本性质教学设计与教学反思

《分数的基本性质》教学设计教学内容： 人教版五年级下册第四单元第三节分数的基本性质第一课时，教材75-76页例1。教学目标通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数的基本性质，正确

《分数的基本性质》的教学设计

《分数的基本性质》的教学设计课题《分数的基本性质》学科（版本）数学（人教版）章节第四单元学时1 课时年级五年级教学目标解决教学重点难点的措施学习者分析1.通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并

分数的基本性质教学设计公开课资料

分数的基本性质教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学第十册第75～77页例1 。教学目标：知识目标：通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变

分数的基本性质教学设计

《分数的基本性质》教学设计【教材背景】义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级数学上册第43-44页内容。【教材分析】《分数的基本性质》一课是在学习了商不变性质及分数与除法的关系的基础上进行教学的。它

《分数的基本性质》教学设计(程铖)

分数的基本性质 教学设计人教新课标版小学数学五年级下册西丰县德兴满族乡中心小学 程铖课题分数的基本性质课型新授教学目标知识与技 能通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数基本性质

分数的基本性质教学设计

分数的基本性质 教材分析： 分数的基本性质是在学习了商不变性质及分数与除法的关系的基础上进行教学的。它是今后学习约分和通分的依据，是分数四则运算的重要基础知识，是学生准确进行分数加减法计算的依据.

分数的基本性质练习课教学设计

课题分数的基本性质 练习课课时1班级五编写者一、教材内容分析教材第77一78页例1、例2，做一做，78页9、10题，通过安排了一系列利用分数的基本性质来解决实际问题的练习，帮助学生在应用中巩固新知。二

分数的基本性质教学设计

《分数的基本性质》教学设计【教材背景】义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级数学上册第43-44页内容。【教材分析】《分数的基本性质》一课是在学习了商不变性质及分数与除法的关系的基础上进行教学的。它