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切线长定理
切线长定理1、教材分析(1)知识结构(2)重点、难点分析重点:切线长定理及其应用.因切线长定理再次体现了圆的轴对称性,它为证明线段相等、角相等、弧相等、垂直关系等提供了理论依据,它属于工具知识,经常应
切线长定理课件
- 7 切线长定理 - 1.理解切线长的概念,掌握切线长定理.2.学会运用切线长定理解有关问题.3.通过对例题的分析,培养学生分析总结问题的习惯,提高学生综合运用知识解题
切线长定理课件
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切线长定理课件
- 切线长定义:从圆外一点可以作圆的两条切线,这一点和切点之间线段的长度叫做这点到圆的切线长。 - 例: PA、PB是⊙O的切线,点A、B为切点, 线段PA、PB
切线长定理教学设计
切线长定理教学设计教学主题24.2.2切线长定理一、教材分析切线长定理这节课是人教版第二十四章第二节的内容,它体现了圆的轴对称性,为我们证明线段、角、弧、垂直关系等提供了一个基本图形和证明依据,是切线
切线长定理
切线长定理古松学校 顾卫标1、教材分析 (1)知识结构切线长定义 切线长定理 切线长定理应用 (2)重点、难点分析 重点:切线长定理及其应用。因切线长定理再次体现了圆的轴对
切线长定理课件
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《切线长定理用》课件
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《切线长定理》课件
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切线长定理说课稿
切线长定理说课稿杨翠我从教材分析、教学方法与教材处理、教学程序三个方面,对本课的设计进行说明:教材分析教材的地位和作用 本节课要研究切线长定理,是在学生已学过直线图形以及有关圆的定义、切线的判定和
切线长定理数学教案
切线长定理数学教案 教学目的: 1.使学生理解切线长的概念,掌握切线长定理. 2.使学生学会运用切线长定理解有关问题. 3.通过对例题的分析,培养学生分析总结问题的习惯,
切线长定理
- 直线与圆的位置关系切线长定理 - 问题1、经过平面上一个已知点,作已知圆的切线会有怎样的情形? - - ·O